在学校里，我们应该这样与老师相处( )
| A．体谅与宽容，对老师工作中的缺点应善意提出 |
| B．要时刻注意发现老师的不足 |
| C．老师批评了自己，就应对老师有不好的印象 |
| D．遇到难题时不应问老师，因为老师太辛苦了 |
毕业之际，初三（8）班师生在他们的班级微博上，敞开心扉，畅所欲言，共同追忆过去三年学校生活的点点滴滴。下面是该班同学和班主任老师在微博上的留言节选：
你认为老师是如何教育李文同学的？
请评析王华同学的言行。
在学校我们拓展了视野、获得了知识，增长了才干；在学校我们找到了新朋友、学会了悦纳自己，与老师同学平等相处充满友爱感到幸福和快乐，这一切表明：( )
① 学校是我们人生的第二个家
② 学校为我们提供良好的学习环境
③ 学校满足我们的心理需要
④ 学校是我们初中的园地
| A．①②③④ | B．①③④ | C．①②③ | D．①②④ |
子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。这启示我们
①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待
②老师的批评越严厉越有利于学生的成长
③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉
| A．①②③④ | B．①④ | C．①③④ | D．①②④ |
长辈、亲朋常常是我们生活的向导，然而他们的思想言行必然反映社会的复杂性。对长辈的言行我们要( )
①分清是非，问个究竟 ②无原则地一概服从
③长辈如果做错了，我们也应该帮助纠正 ④高兴就听，不高兴就不听
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③ |
下列体现了正确对待老师批评和表扬的是
| A．“老师竟然说我的作业做得不认真，真是太过分了，气煞我也！” |
| B．“老师竟然没有选我的画，太伤我的心了，我再也不画画了！” |
| C．“老师今天对我批评虽然有点严厉，但也是对我的爱护关心。” |
| D．“老师对我的批评太过分了，下次我就是不理他，我还要顶撞他！” |
下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（ ）
| A．我的画竟然没被选上，老师真没眼光，有简直气疯了 |
| B．老师竟然不选我的作文当范文，我再也不认真写作了 |
| C．老师今天对的批评，虽然有些严厉，但也是对我的爱护 |
| D．老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞他 |
篮球课上，小强不小心碰到了小明，于是两人争执起来。为了不影响其他同学练习，老师把他俩叫出来想单独解决，但是小明转身就走到休息椅旁坐下对老师的话不予理睬。老师的火“腾”的一下就上来了，觉得他这是在同学们的面前公开挑衅，老师心想一会我饶不了你。这时小强同学忙说：“老师，您别生气，我们是闹着玩的，我们不打了，让我们再玩会吧。”于是，老师又重新组织其它同学继续进行比赛。
| A．小明做得对，我们长大了，有自己的是非观了，应该自己的事情自己解决 |
| B．小明做法错误，我们应该尊重老师，理解老师，和老师做朋友 |
| C．小明小强当着老师的面，立马承认错误。以后找个时间，单独切磋一下武艺 |
| D．小强不应该给老师解释，老师教书育人，就应该让老师来解决这件事 |
有位老师和他的学生边走边聊
老师：想和我聊聊，是吗？
学生：你上课时很凶？同学们都说你笑起来更好看？
老师：这个建议不错，不过你们学习态度不够积极，总好象为谁而学？
学生：是吗？有时我们也想让自己自觉，积极些？就是不知该怎么办？
老师：真的！看来这问题必须马上解决？对了作业做了吗？先做好吗？
学生：好的。拜！
（1）这是“亦师亦友”的一种形式，对我们有什么启发？
（2）除上述形式外，还有其他哪些与老师沟通的方法？（温馨提示：如果你们希望你们的老师也能这样，不仿告诉你们老师。）
下列体现了正确对待老师批评和表扬的是
| A．“老师竟然说我的作业做得不认真，真是太过分了，气煞我也！” |
| B．“老师竟然没有选我的画，太伤我的心了，我再也不画画了！” |
| C．“老师今天对我批评虽然有点严厉，但也是对我的爱护关心。” |
| D．“老师对我的批评太过分了，下次我就是不理他，我还要顶撞他！” |
小刚因打闹把同学小杰的衣服撕破了，老师对小刚进行了教育，他很不服气，愤而将文具袋扔到地上。回家后他不吃晚饭，也无心做作业，妈妈劝他要抓紧时间完成作业，他很不耐烦，与父母进行顶嘴。
请你运用所学知识对小刚进行劝说。
陈苑同学上课时，与同学说起了悄悄话，受到老师批评，陈苑没有任何怨言。这说明陈苑
| A．懂得接受老师批评就是遵守纪律 | B．知道老师的人格和地位比自己高 |
| C．能够做到从老师的角度思考问题 | D．没有青春期心理矛盾，尊重老师 |
对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是
| A．表扬是肯定，批评是蔑视 | B．表扬是鼓励，批评是鞭策 |
| C．表扬是爱护，批评是放弃 | D．表扬是溺爱，批评是打击 |
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