纵观历史，横看社会，但凡有成就、干出一番事业的伟大人物，他们的身后大多都会有一位或多位了不起的老师。这说明（ ）
| A．学生要善于和老师沟通 | B．老师在我们成长道路上发挥着巨大的作用 |
| C．师生交往是学校生活的重要内容 | D．要建立平等、民主、和谐的新型师生关系 |
我国著名小说家施耐庵是罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，两人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知（ ）
①老师是我们学习的合作者
②老师是我们学习的引导者和参与者
③老师是我们学习的友伴
④老师仅仅是知识的传授者
| A．①③④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①②④ |
下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（ ）
| A．是与老师平等亲近的表现 |
| B．应该受到王老师严厉批评 |
| C．是不妥当的，失去了交往应把握的分寸 |
| D．接近了与老师的距离，应该提倡 |
冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（ ）
| A．老师与我们一样，不需要去尊重 |
| B．学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生 |
| C．良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等 |
| D．教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌 |
韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（ ）
| A．老师是万能的 |
| B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用 |
| C．青年应该完全遵从老师 |
| D．只有老师才能对青年的成长起作用 |
“有发展前途”、“很有潜力”、“你一定行”……老师对我们的这些激励性评价（ ）
| A．会导致我们盲目乐观，养成自傲自负的不良习惯 |
| B．会使我们只看到自己的长处，而不能全面地认识自己 |
| C．会使我们过高地估计自己，从而迷失前进的方向 |
| D．能激发我们的自信心，使人产生奋发向上的力量 |
用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要
| A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 | B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待 |
| C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任 | D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评 |
教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们
| A．老师是我们的友伴 |
| B．和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面 |
| C．师生交往还要讲哥们儿义气 |
| D．我们和老师共同组成学校生活共同体 |
尊师敬师
在5.12汶川地震发生的一瞬间，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂，趴在课桌上，身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦，灰尘，树木纷纷坠落到他的头上，手上，背上，热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了，而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒。他用自已51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日，谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤不赞誉他为“英雄不死，精神千秋”！
阅读材料，回答问题。
（1）打开记忆闸门，写出一件老师关爱你的事。
（2）在师生交往中，难免会有不和谐的音符，比如与老师的意见产生分歧等。该如何建立融洽的师生关系呢？(9分)
（3）毕业在即，为答谢师恩，请在感恩卡上写下你的祝福。
以下是四位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（ ）
①小利：“老师，这个问题，我认为是不是应该”
②小刚：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事，应该”
③小强：“老师，我认为，也许我的解题方法会更好一些”
④小亮：“老师，我说的一点都没错，就是你错了！”
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
老师，您是美的耕耘者、美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵、繁花似锦！我们爱老师，就要做到( )
①主动与老师交流、交往 ②尊重老师的劳动
③对老师有礼貌 ④正确处理与老师之间的矛盾
| A．①②③④ | B．①③ | C．②④ | D．①③④ |
“长大后我就成了你。才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这首歌歌颂了老师( )
①默默无闻的奉献精神 ②甘做人梯的牺牲精神
③燃烧自己的蜡烛精神 ④说出的话都是真理
| A．①②③ | B．①②④ | C．①②③④ | D．②③④ |
宋代学者杨时，小时候和游酢拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师的休息，他俩便一声不响地站在那里等候。当时，天下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方，留下了两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要( )
| A．认真学习 | B．多做练习 | C．勤学苦练 | D．尊师敬师 |
28、小雷是班里的“小红人”，不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长很多，能和老师融洽相处。但有时见了一些年轻老师显得很随便，还经常在背后直呼老师姓名。
（1）小雷的做法中有不妥的地方吗？为什么？
（2）中学生应该如何与老师相处？
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