“天才可贵,培养天才的泥土更可贵。老师,便是那培养天才的泥土,默默无闯却使我们一步步 向前走来。”(鲁迅)。在第三十个教师节里,为了表达与鲁迅先生同样的感受,如果给你的老师一句真诚的节日赞美语,你将选择的是
A.一日为师 终身为父 片言之赐 皆我师也学者 |
B.山高水长有时尽 唯我师恩日月长 |
C.合理地给老师提出意见和建议,也是对老师的一种爱 |
D.三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李 十年树木十载风十载雨十万栋梁 |
思想品德课上,小强不小心把后面同学的书碰到了地上。老师以为是小强故意扰乱课堂秩序,就批评了他。小强感到很委屈,这时,他应该( )
A.当堂与老师争论,据理力争 |
B.课后主动与老师交流,告诉老师实际情况,消除误会 |
C.先接受批评,下课后到处说老师的坏话 |
D.离开教室,摔门而去,以宣泄不满情绪 |
一位著名的教育家说:“教育成功的一把金钥匙是什么?它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主、平等的师生关系。建立新型的、民主、平等的师生关系就要求我们( )
①虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求
②互相尊重、互相学习、教学相长
③对老师敬而远之和畏而避之
④积极对老师的工作发表意见和提出建议
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
玛丽.居里说:不管一个人取得多么值得骄傲的成绩,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。这是因为( )
①老师是我们学习的指导者,成长道路上的引路人
②老师教会了我们如何做事、做人
③我们的一切成就都是老师赋予的
④没有老师的指导和帮助,我们就无法成长
A.①②③ | B.②③④ | C.①④ | D.①② |
李老师是我们的数学老师,他不仅教给我们数学知识,而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时,他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师,也是我们的朋友。据此回答下列小题。
上述材料说明
A.教师具有渊博的知识 |
B.教师角色具有多重性 |
C.教师可以解决学生的所有问题 |
D.教师的主要任务是与学生交往 |
师生间亦师亦友,这表明
A.现代师生关系的内涵更加丰富 |
B.老师与学生的地位是平等的 |
C.师生间是教育与被教育的关系 |
D.教师在各个方面都是学生的榜样 |
“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话说明( )
A.三个人在一起,必定有我的老师 |
B.我们要向老师学习各种知识和道理 |
C.我们应该善于从不同榜样身上学习不同的优点来不断完善自我 |
D.人人都可以做老师 |
江苏省各中小学推行了课程教学改革之后,许多学校的教学面貌发生了重大改变,一种人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在( )
A.整个社会尊师重教的基础上 |
B.教师社会地位提高的基础上 |
C.师生之间民主平等的基础上 |
D.江苏课程改革要求的基础上 |
英语老师批评了小涛同学,他就在英语课堂上经常顶撞老师,对小涛行为你认为正确的是( )
A.老师没有做到为人师表,应该当场向学生道歉 |
B.不应该在课堂上顶撞老师,应该放到课后 |
C.小强应该遵守课堂纪律,虚心接受老师的批评 |
D.其他同学应该明辨是非,及时制止小涛的行为 |
在思想品德课上,张华在讲话,同桌李明提醒他注意听讲,老师却误以为是李明违反课堂纪律,严厉地批评了李明。李明觉得很委屈,以下李明的做法正确的是( )
A.记在心中,以后上课故意与老师作对 |
B.选择恰当的时机,主动找老师解释清楚 |
C.有意疏远老师,避免发生冲突 |
D.让张华去向老师说明情况 |
在受到老师的批评并感到羞耻的时候,我们正确的做法是( )
A.无所谓,就当没有这回事 | B.大哭一场 |
C.由知耻而记耻,由记耻而奋发 | D.顶撞老师 |
英语老师批评了小涛同学,他就在英语课堂上经常顶撞老师,对小涛行为你认为正确的是
A.老师没有做到为人师表,应该当场向学生道歉 |
B.不应该在课堂上顶撞老师,应该放到课后 |
C.小强应该遵守课堂纪律,虚心接受老师的批评 |
D.其他同学应该明辨是非,及时制止小涛的行为 |
“加减乘除,算不尽您做出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!”人们之所以这样歌颂老师,是因为( )
①老师是人类文明的传播者和人类灵魂的工程师
②老师教会我们做人的道理
③老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
④老师可以教会我们一切知识
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
假如你对老师或父母的批评有意见,认为老师或父母对你的评价不符合事实,此时你应该采取的态度是( )
A.心里很不快,不爱理他们 |
B.急于为自己辩解 |
C.我行我素 |
D.冷静分析,先从自己找原因,有则改之,无则加勉 |