师生关系是一种动态的发展过程。在每一个时期，由于社会多方面发展因素的影响，它表现出不同的特点。在我们努力创建社会主义和谐社会的今天，你认为新型的师生关系应该是（ ）
①民主、平等、共同进步 ②贯彻以人为本，一切以学生的健康成长为出发点
③尊师爱生，协作友善 ④相互理解，相互尊重
| A．①③④ | B．①②④ | C．②③④ | D．①②③④ |
下列对师生交往和师生关系认识正确的是（ ）
| A．师生交往和师生关系只有在校园内才会有 |
| B．喜欢和老师沟通的同学是为了讨好老师 |
| C．师生交往和师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展 |
| D．只尊重教自己的老师，其他老师靠边站 |
在我们的生活中，除了父母，老师就是与我们打交道最多的人了。师生之间（ ）
①教和学的关系 ②是朋友关系
③有时也会产生一些隔阂和矛盾 ④是猫和老鼠的关系
| A．①②③④ | B．②③④ | C．②③ | D．①②③ |
校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况，应该
①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通
③正确对待老师的批评 ③体谅和宽容老师的疏忽和缺点
| A．①②③ | B．①②③④ | C．②③④ | D．①②④ |
某初中八年级学生开展了一次对联创作比赛活动。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联，你认为该对联的最佳横批应是
| A．风调雨顺 | B．吾爱吾师 | C．友情无价 | D．父爱如山 |
上英语口语课时，我发现老师把一个单词读错了，我应该：
| A．立即举手纠正老师的错误 |
| B．保持沉默，顾全老师的面子 |
| C．课后借请教老师问题的机会，委婉地提出自己的看法 |
| D．向学校主管领导举报，要求杜绝类似事件再次发生 |
在日常生活中，学生与老师之间出现矛盾在所难免。当出现此类情况时，作为学生应该
| A．不理老师，不听老师的课 |
| B．主动与老师沟通，积极理解老师 |
| C．破坏课堂纪律，迫使老师妥协 |
| D．让父母来学校给老师施加压力。 |
随着信息技术的突飞猛进，人们获得知识的途径也日益增多，如通过电视、电脑接受远程教育、获得各种信息等。因此：
| A．可以不接受老师的教育，自己学习就行了 |
| B．有些课程需要老师，有些则不需要 |
| C．仍离不开老师，因为老师的育人功能是不可替代的 |
| D．只需要老师传授给我们方法和技巧。 |
老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是
| A．当面指责 | B．要考虑老师的感情，不伤害老师 |
| C．让别人去说 | D．干脆不说 |
某校初中八年级（18）班同学小奇在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤，这时他应该（ ）
| A．和老师争吵，说他乱冤枉好人，没资格当老师 |
| B．先心平气和地给老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会 |
| C．把试卷撕掉，冲出教室找校长说理 |
| D．下课后告诉家长，把该老师告到教育局，然后转学到另一所学校 |
“人非圣贤，孰能无过”，当老师有错误时，我们应该
| A．礼貌待师，不予指出 | B．马上质疑，毫无顾忌 |
| C．埋在心里，宽容老师 | D．适当场合，委婉提出 |
小高总跟同学闹别扭，甚至吵架，他很苦恼。于是，他求助于班主任刘老师，老师约他下午面谈。当他如约敲门时，办公室传出“请进”的声音，小高踢门就进。刘老师指着门，亲切地说：“小高，你先给门道个歉吧。”“道歉？给门道什么歉！”老师目光亲切而坚定。小高愣了半天，恍然大悟：“老师，我明白了！”小高明白了，相信聪明的你一定会有更多的感悟
①尊重别人，就是尊重自己 ②遇到困惑，要主动与老师进行沟通③老师没开导小高，是不负责任的表现④要多从自身找原因，学会换位思考
| A．①②④ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③ |
下列属于新型师生关系的是（ ）
（1）师生间人格平等，互相尊重
（2）互相学习，教学相长
（3）教师是学生学习的合作者，引导者，参与者
（4）体罚或变相体罚学生
| A．（1）（2）（3） | B．（2）（3）（4） |
| C．（1）（2）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
“亦师亦友”主张启发我们（ ）
| A．老师的职责是与学生交朋友 |
| B．老师是我们的友伴 |
| C．边学习边交朋友 |
| D．教师教会学生如何交朋友 |
在与老师的交往中（ ）是我们应有的道德品质；（ ）是我们需要学习的一项重要能力。
| A．尊敬老师善于和老师沟通 |
| B．善于和老师沟通尊敬老师 |
| C．师生交往善于和老师沟通 |
| D．师生关系善于和老师沟通 |
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