“学贵得师，亦贵得友”，下列对这句话理解不恰当的是（ ）
| A．学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护 |
| B．学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围 |
| C．学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 |
| D．学校是培养兴趣和发展特长的地方 |
题12图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生
| A． | 不要太在意老师的表扬和批评 |
| B． | 要正确对待老师的表扬和批评 |
| C． | 老师的表扬都能提高学生成绩 |
| D． | 老师的批评会使学生成绩下降 |
小强在日记中写到：“我们班的语文课气氛一直很好，缪老师是‘朋友般的老师’。”虽然她不是我们的班主任，但同学们非常喜欢跟她倾诉心事，不管是家庭问题，还是个人学习问题。小强的描述让我们感悟到（ ）
| A．尊敬老师一直是我们的传统美德 |
| B．老师的巨大力量在于做出榜样 |
| C．老师既是我们的良师，也是我们的挚友 |
| D．教学是一种艰苦细致的脑力劳动 |
“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ）
| A．合理地给老师提出意见和建议 | B．私下里与老师交流看法 |
| C．课后写纸条给老师指出错误 | D．当面指出，使老师难堪 |
新型的师生关系建立在_______的基础上。
| A．教师的权威 | B．民主平等 | C．现代社会 | D．教师的幽默感 |
某小学推出了“绿色惩戒”举措：学生在考试当中作弊了，”老师既不训斥也不叫家长来谈话，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关勤奋学习、诚实守信的文章，并写出心得体会，或者让学生选择适合自己且具有良好教育效果的其他惩戎方式。上述“绿色惩戒”举措
| A．不利于培养学生的纪律观念和责任意识 |
| B．弱化了家长对子女负有的抚养教育义务 |
| C．彻底否定了批评教育，有利于青少年健康成长 |
| D．体现了老师对学生的尊重和爱护 |
在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是（ ）
| A．假装没看见 |
| B．从背后拍拍老师的肩膀，当作是打招呼了 |
| C．偷偷躲开，免得和老师说话 |
| D．主动上前跟老师打招呼，并选择轻松的话题进行交谈 |
中学生李刚在学校统一组织的考试中作弊，受到同学和老师的严厉批评。对此，李刚应该（ ）
| A．找机会报复同学和老师 |
| B．感谢同学和老师的真诚帮助 |
| C．刻苦学习，把怨恨藏在心里 |
| D．拒不承认，维护自己的人格尊严 |
八年级2班的李老师，每天按时到校，上课也总是提前几分钟到教室。从此以后，班内几个经常迟到的学生再也不迟到了。这说明老师的巨大力量在于（ ）
| A．榜样示范 | B．敬业奉献 | C．认真学习 | D．刻苦钻研 |
下课了，可老师上课时讲的一个问题没听懂。这时你会（ ）
| A．由于爱面子，怕被别的同学笑话而羞于开口 |
| B．对老师坦言相告，诚恳地说出自己的疑问 |
| C．不求甚解，以后再说 |
| D．不好意思开口，让同座的同学替我问 |
课堂上，当你觉得老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（ ）
①下课后到处宣扬
②课后与老师交流意见
③打断老师的讲解，嘲笑老师的错误
④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①④ |
在新的师生关系中，教师的角色是
①合作者 ②权威者 ③参与者 ④引导者
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
被评为2014年10月“中国好人”的江苏省扬州市江都区吴桥镇万寿教学点英语教师顾晨葵身患骨癌仍坚守讲台。她在接受中央省市多家媒体联合采访时说，“农村孩子离不开我，他们是我最好的止痛药。”作为学生，我们要尊重老师，最重要的是
| A．尊重老师的劳动 | B．正确对待老师的要求 |
| C．主动与老师交流交往 | D．对老师要文明礼貌 |
比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ）
| A．公司老板都比老师严厉苛刻 | B．要正确对待老师的严格要求 |
| C．老师对学生的要求越严越好 | D．千万不要做员工，要做老板 |
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