小学语文句型转换

按要求改写句子。
（1）一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
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（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）
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（3）今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）
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（4）刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）
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按要求完成下列各句
（1）数学课对我很感兴趣。（修改病句）
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（2）四年级的班级里响起一阵阵热烈的掌声。（缩句）
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（3）这是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
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（4）操场上的雪堆得像一座小山似的。（用“像……似的”写一句话）
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（5）小明积极锻炼身体。 小明讲究个人卫生。（用关联词语连成一句话）
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按要求写句子。
（1）海浪很响。（改为夸张句。）
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（2）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改成双重否定句）
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（3）春天来了，柳叶从枝干中长出来了。（改成拟人句）
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按要求改写句子，不改变句意。
（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。
改成反问句：
（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？
改成陈述句：
（3）”十一“之前，我一定写完稿件。
改成上重否定句：
（4）人们不得不称赞池塘的美景。
改成肯定句：
（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。
用恰当的关联词语连成一句话：

按要求写句子。
河水很响。（改为夸张句）

高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句）

春天来了，小草从泥土里长出来了。（改成拟人句）

句子乐园。
（1）风把树叶吹走了。（改成“被”字句）
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（2） 花瓶被他打碎了。（改为“把”字句）
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（3）上课不认真听讲，成绩怎么会好呢？（改为陈述句）
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不改变句意，改写句子。
（1）你不了解整个事件的过程，怎么可以下结论呢？（改为陈述句）
。
（2）这么大一箩筐葡萄，她拿不动。（改为反问句）
。
（3）为了能在50米跑步测验中取得好成绩，小明天天坚持练习短跑。
为的是 。

按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：

变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）

（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）

（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）

按要求改写句子。
（1）这些金字塔是古埃及文化的象征。（缩写句子）

（2）维也纳是圣地。（扩写句子，至少两处。）

（3）美国位于科罗拉多大峡谷的西部。（修改病句）

（4）德国和维也纳是音乐之都。（修改病句。）

判断下列句子的类型：陈述句疑问句感叹句祈使句
（1）此地禁止倒垃圾！（）
（2）逆境能使我们更好地成才！（）
（3）我不知道这样做的后果如何。（）
（4）你不觉得今天特别冷？（）
（5）海上日出真是伟大的奇观。（）
（6）我难道不是很守纪律吗？（）

句子加工厂。
（1）那瀑布不复是一幅整齐而平滑的布。
缩句：
（2）梅雨潭是一个瀑布潭。
反问句：

句子加工厂。
（1）艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
缩句：
（2）德诺病了。
扩句：
（3）德诺是艾迪的朋友。
反问句：

句子训练。
（1） 他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（变成肯定句）

（2）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（把加点的词换个词语，意思不变。）

按要求写句子。
（1）八月，桂花香。
夸张句：
感叹句：
（2）小鸟叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）

（3）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。（修改病句）

（4）雷锋不富裕。雷锋却把节省下来的钱支援灾区人民。
（用关联词语把这两句话合并成一句话）