按要求，写句子。（共10分，每小题2分）
（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。
（2）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
（3） 犹如 。
（4）猴山上，一只猴子在 ，一只猴子在 ，另一只猴子在 。
（5） 啊！
在本学期的综合性学习中，你有哪些收获？如在环保方面你懂得了什么？在父母过生日的时候，你为父母做了哪些事……请用简短的语言写下来。
口语交际：
小红在上课的时候不认真听老师讲课，影响了老师的教学，被老师批评。如果你是小红的同学，你会怎样劝告她。 。
口语交际与综合性学习
小学生活就要结束了，同学们将告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师、同学，你一定有许多话要对母校、老师、同学说吧！
写一句怀念赠言给母校：
写一句感恩赠言给老师：
写一句祝愿赠言给同学：
综合实践(5分)
教师：通过学习，同学们一定对外国名人有所了解，你能说出三四个外国名人的名字吗？
我：
教师：你最欢谁？
我：
教师：什么原因使你那么最欢他(她)？
我：
教师：你会向他(她)学习些什么？
我：
把句子补充完整。(8分)
(1)我们爱 。
(2) 在水里游来游去。
(3) 一边 ，一边 。
(4)我已经 。
读一读，想一想，说一说。
(1)你觉得小猴的做法对吗，为什么?
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(2)如果你看见了小猴告状的样子，你会怎样对小猴说呢?
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(3)读了这篇课文，你明白了什么道理?
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把句子写具体。
1．雨下得真大。____________________________________________________
2．京剧艺术家梅兰芳是个勤学苦练的人。____________________________
3．美国科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。__________________
上网查阅有关“黄河”的资料，试着用自己的语言描述一下。
精彩语段回顾。
我的手触电般地缩回原处。我望着它，尽力体验着它的心情;它也直盯盯地望着我，猜不透在动什么样的脑筋……
1. “触电般地”说明
2. 想一想，小松鼠当时的心情是怎样的?
课外阅读相关资料，了解长江的变化，为我们的母亲河——长江描绘未来的宏伟蓝图。
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看图写几句意思连贯的话。
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综合性学习（本大题5分）
如果我们班要以“祖国在我心中”为主题开一次班会，你在班会上会怎样说呢？
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