小学语文书面表达

仿写句子。
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
写几句话，赞扬像课文中的爸爸那样的祖国建设者和保卫者，用上“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”等关联词语。
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给下面的句子加上恰当的标点符号。
1．哥哥还不满足(      )为什么它这么直(      )长得这么大(      )
2．(      )爸爸(      )大孩子摇着他的腿(      )你看那树多高(      )
3．现在呢(      )孩子们多了一点知识(      )在通向新疆的路上(      )有许许多多白杨树(      )这儿需要它们(      )它们就在这儿生根了(      )

课文广角。
1．有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；
这条路__________________；这条路__________________。它是东西方文明交往的通道。
2．没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
(1)读读这个句子，你体会到了什么?
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(2)你是怎样理解“联系”这一词语的?
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按要求写句子。
1．调整词序，整理成句，并加上标点。
两队 摆成 欢迎 骑兵 分列 的 阵势
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2．用带线词造句。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
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3．用恰当的关联词将两句话连成一句话。
丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
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4．将下面句子改为陈述句。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗?
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5．望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
(1)画出句子中有关联想的内容。
(2)照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛______________________________________。
望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛___________________________。

将下列词语补充完整。并按要求归类。
丰富多(        )     精(    )饱(    )     栩栩(    )(    ) 
浩浩(    )(    )    五(    )缤(    )      崇(    )峻(    ) 
不(    )其数        绫(      )绸缎
1．形容人物神态的：____________________________________
2．形容数量多的：______________________________________
3．形容山势特点的：____________________________________

照样子造句。
1．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
比喻句：_______________________________________________
2．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人句：_______________________________________________
3．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……：_____________________________________
4．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……：______________________________

读句子，仿写句子。
1．圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
有……也有……：_____________________________________________________
2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不但……还……：_____________________________________________________
3．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
是……也是……：_____________________________________________________

按要求修改句子。
1．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(改为反问句)
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2．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。(缩写句子)
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3．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为感叹句)
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4．圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为双重否定句)
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用上面的四字词语将下面的句子补充完整。
1．______________________，咱以后专程来有机会答谢人家。
2．你老考满分，这次竟不及格，真让人______________________。
3．刚遭火灾，人又病倒，真是______________________。
4．犯错被老师发现了，他心里正______________________着呢。
5．损坏东西要照价赔偿，这是______________________的。
6．别人都听得不耐烦了，他还在那里______________________。

按要求做题。
课文中多处描写母亲的心理活动。请你依照本文描写一个人的心理活动。
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扩句。
1．双眼闪着泪花。
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2．同学们议论着。
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3．他们完成了任务。
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把句子补充完整。
(1)我想有一本《奥特曼》，想得____________________________________。
(2)看着母亲瘦弱的身躯，我惭愧得__________________________________。
(3)我终于有了第一本书，高兴得____________________________________。
(4)不知母亲是否会给我买书，我担心得______________________________。

课文内容考查。
1．“别饿坏了那匹马”这句话是谁说的?课文讲了一件什么事?
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2．既然没有那匹马，摊主为什么说“别饿坏了那匹马”?
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读句子，用带线的词语仿写句子。
1．我和父亲首先分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。
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2．“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
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按要求仿写词语。
1．如醉如痴  ____________  ____________  ____________  ____________
2．津津有味  ____________  ____________  ____________  ____________
3．像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
像____________，像____________，我____________________________________。
4．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱__________，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的______________________。