小学语文书面表达

习作。
今年的“六一儿童节”你是怎样度过的，请你回忆一天的所见所闻，所做所想，选择一件最有意义的事，写一篇日记。要注意格式正确。

作文。(30分)
题目：我最喜欢的         
要求：（1）把题目补充完整。（2）写清楚具体，语句通顺。

阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。再仿照着写几句话。
雨过天晴，天边挂起了晚霞。柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸呱呱地叫着……一切都充满了生机。
雨过天晴，__________________________________________

你有没有本课小朋友这样的经历？依照第3段写一写。
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你想对妈妈说些什么？可以写下来让妈妈看。
当______________________的时候，妈妈，请别阻拦我。

习作天地
读了《我战胜了自己》一文，你一定想起自己的很多经历吧！在你的生活中也一定会像小作者一样，曾经战胜过“胆小”的你，“懒惰”的你……把你的故事写下来吧！题目自拟。

作文。
以“我的课余生活”为题，写一篇作文，展现课余丰富的生活。

写作大比拼。
我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤；假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装；……这些都是多么美好的愿望呀！请以《假如我是……》为题，把你的美好愿望表达出来。

读了这篇文章，你觉得柱柱是个什么样的孩子？你喜欢他吗？为什么？
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习作万芳园。
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁”。在你的生活中，有哪些快乐和忧愁？是怎样和别人分享的？选一两种写下来，题目自拟。
要求：（1）要注意细节，写出真情实感。
（2）以500字左右为宜，不要写出自己的真实姓名和校名。
题目：            

习作万芳园。
上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。
方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……
方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。
读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。
要求：
（1）题目自拟。
（2）要有真情实感，思想要健康，努力做到有新意、有创见。除诗歌外，文体不限。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目：         

习作万芳园。
题目：雨中
要求：(1)根据提供的开头写出雨中一件事的经过。
(2)想象要合理，有中心，有条理，句子要通顺。
(3)字数在500字左右。
傍晚，我正坐在窗前做作业，这时天色暗了下来，不一会儿下起了雨，突然，我想起……

习作万芳园。
题目：               的我
要求：（1）用一个词概括自己某个方面的特点，写在题目的横线上。
（2）选择一两件最能表现这个特点的事例，有条理地写下来。做到内容具体，语言通顺。

习作万芳园。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。
请以“成长需要压力”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
题目：                  

习作万芳园。
生活中，我们一天天在长大，应懂得孝敬父母，懂得了关心父母……请你结合自己对右图的感想写一篇小文章。

要求：题目自拟；
字数400字以上。