根据课文内容填空。
（1）作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）可以防备敌人的“火攻”； （ ）可以粉碎敌人的“毒气攻”； （ ）可以对付敌人的“水攻”。
（3）地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
（4）冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。
阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ）
（2）像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_____________________。我自己还能分别写两个， 、 。
（3）坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。
（4）“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是
（5）你对小村庄的人们说几句话吧。
阅读回答问题
一天，我在我家花园的蜂窝里捉（zhuō zuō）了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上作了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着（做 作）了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸（zǐ zhǐ）袋，把它们放出来。（那 哪）些被闷（mēn mèn）了好久的蜜蜂（象 向）四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jī jǐ）乎要触（chǔ chù）到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看见（摇 遥）远的家呢？
选出文中加点字的正确读音，用“——”标出来。
找出括号里正确的字，用“√”标出来。
根据短文内容填空。
我先在我家花园里捉了一些蜜蜂，把它们放在 里，然后我在它们的背上做了__________,接着我走了很远的路，把蜜蜂放出来，它们飞得
，我担心它们找不到 。
在正确的说法后面的括号里打“√”
①“我”在“我”家附近的花园里捉了一些蜜蜂。 （ ）
②“我”在蜜蜂的胸脯上做了白色的记号 （ ）
③“我”做实验的蜜蜂有二十多只。 （ ）
④刚从“纸袋”里放出来的蜜蜂飞得很低，“我”猜这是蜜蜂为了减小阻力
（ ）
句子品读。
（1）谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
①请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？
②请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。
（2）楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？
课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
文章共（ ）句话。
量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子
一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一（ ）水珠
在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子
（ ）的景象 （ ）的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ）美好——（ ）
美文赏析阁。
一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈
坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。
在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。
我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú pǔfú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。
我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。
（1）给加点字选择正确的读音。
（2）联系上下文理解词语。
蹑手蹑脚——
对峙——
（3）请你用一句话概括短文讲了一件什么事？
（4）海鸠妈妈为什么不离开岩石？
（5）海鸠妈妈开始的表现是 ，当“我”靠近它时，它 ，最后 。海鸠妈妈出现这种变化是因为
。
（6）说说你对文中画线句子的理解。
①作者为什么没有“俘获它”？
②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？
按原文填空。
（1）一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
（2）才下过几阵（ ）的细雨。微风（ ）着千万条才展开带（ ）的（ ）的柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，各色（ ）的花，都像（ ）似的（ ）来，形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来，为春天（ ）了许多（ ）。
（3）几对燕子（ ）了，落在电线上。（ ）的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像（ ）啊。停着的燕子成了（ ），谱出一支正待（ ）的（ ）的赞歌。
课内阅读：
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
课文写了（ ）的妈妈和（ ）的妈妈有办法。
苍耳妈妈给孩子穿上（ ）只要挂住（ ），孩子们就能去（ ）、（ ）。
豌豆妈妈让孩子（ ）, 啪的一声，( )，孩子们就( )离开妈妈。（
我还知道（ ）的妈妈，（ ）
据课文内容填空。
（1）《最后的姿势》是写的是 年 月 日在四川 大地震中的一个老师： 。他在生死攸关的一刻，把 ，他用自己
岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“ ！”
（2）文章表现了谭老师 、 、 、 的高贵品质。
（3）“人生的价值是什么？是 ，是 ，为 ，为 ……”
阅读短文，回答问题。
小玛莎
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢?她不知道。
她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回□玛莎突然想起该扫扫地□她把地扫得那么干净□妈妈很惊喜□小玛莎□你好像长成大孩子了□
后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
（1）给短文的第四自然段加上合适的标点符号。
（2）小玛莎真的长大了，表现在哪里?从自己的话简单的概括出来
（3）文中的中心句是
（4）读了这篇短文，你有什么感受?
阅读短文，然后回答问题。
李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦。为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。
一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在唧唧喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找，可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她这才从大树后面出来找爸爸。
玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人，她走近一看，原来是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。玲玲望着爸爸专心致志的样子，真不忍心去打扰他。
（1）给短文加个合适的题目写在文前的横线上。
（2）联系上下文理解词语的意思。
全神贯注：
著名：
打扰：
（3）用“ ”画出文中的拟人句。你能写一个相同的句子吗？
（4）找出文中的一个比喻句用“ ”划出来：这句话中是把 比作 。
（5）读了这篇短文，你有什么收获？
课外品读。
阅读《窗》选段，回答后面问题。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓（hóng）湖水，湖面上照例漫（màn）游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽（qín），有的摆弄游艇（tǐng）模型（xíng）。一对对年轻的情侣（lǚ）手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开， ，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓（bān lán）的牡（mǔ）丹花和金盏（zhān）草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人 地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场 的网球赛。他听着这 的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
根据语境，将下列成语的序号分别填入文中的空格里。
①栩栩如生 ②津津有味
③扣人心弦 ④争相斗妍
选段中所描述的环境的特点是：
第2选段中有一句话表明，靠窗口的病人精心编造窗外景象的目的已经达到，这句话是：
从小说《窗》的整体看，选段中环境描写对表现人物的作用是什么？
阅读《广告滥用成语误导孩子》回答问题
“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。
如今迈步都（dū dōu）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”──某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”──某洗浴中心广告，“万室（事）具备”──某房产公司广告，“步步糕（高）升”──某蛋糕广告等等。
这些散（sàn sǎn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hún hùn ）淆（yáo xiáo ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。用“√”在括号里给加点的字选择正确的读音。
联系上下文理解词语的含义。
滥用：_______________________________________________________
误导：_______________________________________________________摘抄段文首尾照应的句子。
首段：________________________________________________________
尾段：________________________________________________________根据段文内容填空。
（1）短文第二段内容紧扣着标题中的“___________”两个字来写，第三段则是扣着“_______”这两个字来写的。
（2）第一段写到的杜女士儿子误用误解成语的故事，其目的应该有两个：一是_________________；二是_____________________________。
（3）成语滥用的现象，主要采用的是___________________的方法。
（4）联系上下文理解“哭笑不得”这个成语，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。哭笑不得写出了老师和家长们对滥用成语现象的___________________________。为杜绝社会上成语滥用现象，你有什么好的方法和建议？请写下来。
_________________________________________________________________
课外阅读
找小鸭
小兔子跳哒哒，踢开房门找小鸭，踢坏桌子打了碗，气得小鸭不理它，小花猫，找小鸭，轻轻敲门说了话，
讲文明，讲礼貌，小鸭高兴欢迎它。
（1）文中写了三种小动物，分别是：_________、_______、_______。小鸭喜欢_______，讨厌_______，因为_______把门踢开，而_______把门敲开，说明_______很有礼貌。
（2）你喜欢短文中的哪种小动物？为什么？
阅读短文，完成练习。
茉莉
茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿的叶子是椭圆形，叶脉呈白色，清晰可见。远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。
茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小小的花苞却常常是藏而不露。后来萼片长到了一定程度，慢慢扩散，花蕾便露了出来。这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。 茉莉的花朵寿命极短，开了一天后，它就会慢慢变红，变黄而脱落了。
茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。
（1）根据文章内容填空。
（ ）的叶子 （ ）的花苞 （ ）的茎
（ ）的心灵 （ ）的花瓣 （ ）的花朵
（2）文中描写颜色的词有：
（3）找出文中的比喻句和拟人句。
比喻句：
拟人句：
粤公网安备 44130202000953号
