课文传真机。
（1） 这三首诗都抒发了作者对家乡深深地思念和热爱，他们抒发自己感情的方法却是不同的，你知道吗？
（2） 《长相思》一诗中，哪几个词最能体现作者的思乡之情呢？说说你的理解。
古诗训练营。根据你对课文的了解，填写下列空格吧。
（1）《秋思》中的“________________，________________”这两句表现了诗人对这封家书的重视和对亲人的深切思念。
（2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自 朝诗人 的 。其中“绿”的意思是 ，“还”的意思是 ，全句诗意是
。表达了作者 的心情。
（3）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
这句诗出自 朝诗人 的 。在诗人眼中，乡愁犹如 ，读着这首诗，我仿佛看到了 。
（4）“山一程，水一程”，说明了征途的_______ ，“风一更，雪一更”突出了征途的_________ 。
（5） 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“此声”指什么声音？故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
（6） “行人临发又开封”这处细节描写，表现了诗人怎样的心情？
请根据课文内容，说说下面句子的对错。
①科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，适合人类居住的第二个星球。人类可以指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（ ）
②《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平，文中提到的总统是德国人。（ ）
③“我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。”表达了人类与大家密不可分的关心。（ ）
④“中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。”选自《青山不老》。 （ ）
（）“宇航员在太空遨游时遥望地球”中的“遥望”表示“看”，这样的词语还有：仰望、________、________、________等；“人类不能指望在破坏了地球以后再移民到别的星球上去”中的“指望”表示“心理想要”，这样的词语还有：希望、_______、_______、________等。(6分)
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（1）填空。
这两句诗选自诗《 》，作者是
（2）找出这两句诗中与下列词语意思相近的词。]
无畏------（ ） 长征-------（ ）
（3）问答。
①诗中的“远征”指的是什么？
②“万水千山”象征什么？
③这两句诗表现了红军的什么精神？
]
（4）选择题（选择正确答案的序号填在括号里）
这两句诗在全诗中的作用是（ ）
| A．引起下文 | B．总括全文 | C．承上启下 | D．篇末点题 |
小 溪 清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑斓：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动，是在欢迎我吗？
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用右脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我踩碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
小溪，真美呀！
（1）短文通过________________和____________________两幅画面的描写，突出小溪的____________________。写______________________主要采用____________________描写，写____________________主要采用____________________描写。(7分)
（2）短文描写了______________、______________、______________、______________这些动态的事物。(4分)
（3）用“______”画出短文中静态描写的句子。(3分)
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，工作没有着落，前途的茫然使我将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨——不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当做一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。
那是我到A国后第一次收到礼物。
小草，保留了许多年。那个人，连名字都没有办法知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我也没有办法忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，（ ）：将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）作者从几方面写出到A国后情绪低落？(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）第6～11自然段中，刻画了金发青年的语言、动作、神态，体现出他是怎样理解生活的？(4分)
________________________________________________________________________
（3）下面的哪句话应放在“（ ）”中。( )(3分)
A．一笔无法偿还的债
B．一笔没有债主的债
C．一笔可以归还的债
（4）第14自然段中的“一笔债”指的是什么？(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（5）文中加点的句子指的是哪些人？(3分)
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________________________________________________________________________
（6）短文揭示了怎样的生活哲理？(4分)
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将下面句子采用的描写方法下在后面括号里。 (8分)
（1） 她慈祥的眼睛望着我，像深深的潭水……（ ）
（2） 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。（ ）
（3） 我扭头冲了出来，直想哭。（ ）
（4） 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（ ）
（5） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ ）
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，工作没有着落，前途的茫然使我将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨——不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当做一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就是这个样子。嗯，快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠闲地走了。
那是我到A国后第一次收到礼物。
小草，保留了许多年。那个人，连名字都没有办法知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我也没有办法忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，（ ）：将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
（1）作者从几方面写出到A国后情绪低落？(4分)
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（2）第6～11自然段中，刻画了金发青年的语言、动作、神态，体现出他是怎样理解生活的？(4分)
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（3）下面的哪句话应放在“（ ）”中。( )(3分)
A．一笔无法偿还的债
B．一笔没有债主的债
C．一笔可以归还的债
（4）第14自然段中的“一笔债”指的是什么？(3分)
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（5）文中加点的句子指的是哪些人？(3分)
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（6）短文揭示了怎样的生活哲理？(4分)
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根据课文内容填空，并按要求答题。(8分)
（1）每( )沙滩，每( )耕地，每( )山脉，每( )河流，每( )闪闪发光的松针，每( )嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
同学们注意到你填写在括号的字词有何特点吗？请你试着再写一个这样的句子。
_____________________________________________________ __________________
（2）《只有一个地球》写出了作者的心声，那就是号召全球人们都要 ；《鹿和狼的故事》告诉我们：
；《这片土地是神圣的》文章以饱含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱；《青山不老》这篇课文记叙了一位 的老人。
下列句子说法正确的是（ ）
| A．《只有一个地球》这篇课文是一篇介绍地球有关知识的说明文，用了列数字、作比较等说明方法。 |
| B．塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，主要是由于瀑布上游的人们乱砍乱伐。 |
| C．“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话是错误的。 |
| D．我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了！ |
【拓展运用】
（1）书，被人们称为人类文明的________________（2）书是全世界的____________________
（3）人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的__________，爱她的______________________。
读《三国演义》，按要求答题。
（1）来自《三国演义》的带数字成语：
（ ）出祁山 （ ）身是胆 （ ）刀赴会
（ ）擒（ ）纵 （ ）顾茅庐 （ ）步成诗
（2）根据歇后语写主人公。
（ ）盗书——上了大当 （ ）走麦城——大难临头
（ ）打（ ）——一个愿打一个愿挨
（ ）穿针——粗中有细 （ ）借荆州——有借无还
（ ）挥泪斩马谡——顾全大局 （ ）败走华容道——不出所料
读《水浒传》，写出下列人物的人名或者外号。
宋江——（ ） 吴用——（ ） 柴进——（ ）
豹子头——（ ） 花和尚——（ ） 黑旋风——（ ）
闲书推荐屋。
作家季羡林爱看闲书，在这篇文章中，提到了很多闲书。请问这些闲书你看过吗？如果看过，请给大家说说你最爱的闲书，并说说爱看的理由。如果没有看过这些，请你向大家推荐一种你看过的课外书。
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主人公：
推荐理由：
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（1）
（2）
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