填空：14%
（1）《绝句》是 代 写的，前两行诗描写了色彩鲜明、生机勃勃的图景： ， 。后两行诗句是这样的： ， 。默读全诗，想一想，你认为这首诗写的是 天(季节)的景色。
（2）庐山的云雾具有 、 的特点，请你默写描写其中一个特点的段落：
。
阅读乐园。（阅读短文，回答问题）
啊，我知道……
妈妈把我比作小月亮，我是妈妈甜甜的希望。
妈妈的眼睛是黑黑的夜空，有了我，它才变得很亮很亮……
白天，妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角。下了班，看见了我，妈妈顿时忘记了疲劳，笑得那么甜，那么响！
啊，我知道，我知道，我是妈妈逝去的童年。妈妈看见了我，就看见了她的过去！我知道，我是妈妈的未来。妈妈看见了我，就看见了希望！
（1）这篇文章共有（ ）段。
（2）照样子，写词语。
很亮很亮的眼睛
很 很 的
很 很 的
（3）“下了班，看见了我，妈妈顿时忘记了疲劳。”
写出加点字的近义词。
顿时----（ ）
读句子，写句子。
笑得那么甜，那么响！
快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
（1）填一填。（☆）
（ ）的目光 （ ）的泪
（ ）的风 （ ）的伞
（2）“着急”加点字在文中读为（ ）。（☆☆）
（3）这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在“我”的眼
里妈妈的爱分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（☆☆）
（4）在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写。（☆☆☆）
快乐阅读吧。阅读古诗，完成练习。
汉 江 临 泛
(唐) 王 维
楚塞①三湘②接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁③。
【注释】①楚塞：楚国的边界。战国时这一带本为楚地。
②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。
③山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。曾任征南将军，好饮，每饮必醉。
（1） 第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？
江水的______________，两岸青山的________________。
（2） 你认为第五、六两句中哪两个词用得妙？为什么？
________________________________________________________________________
（3） 从整首诗来看，作者流露出的感情是______________________________________。
《采薇》
①选自 。
②主要写 。
③“杨柳依依”写出了 “雨雪霏霏”写出了
课文内容我知道。
就让它( )的枝叶，( )您的窗口，夜夜和您( )。绿叶在风里( )，那是我们( )，帮您( )一天的疲倦。
再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（1）这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
（2）联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：
总：
（3）理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（4）这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
阅读短文，完成练习。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
填空：
（1）人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。
古诗阅读。
山 行
[唐]杜 牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了___________、________、________、________、________、________六种景物。
（2）哪句诗最能表现秋景？( )
A．远上寒山石径斜。
B．停车坐爱枫林晚。
C．霜叶红于二月花。
（3）你能用自己的话写出后两句诗的意思吗？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
课外阅读。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。
少(shǎo shào) 相(xiānɡ xiànɡ)
（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
( )——( )
( )——( )
（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
风力共有（ ）个级别。
最大的风力是（ ）级。
能把树枝吹断的风是（ ）级。
连线。
三级 飞瓦片
六级 红旗展
九级 步行难
积累运用我最棒！
补充诗句，并根据诗歌的内容画一画。
惠崇《春江晓景》
，
。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
阅读加油站
我的“自白”书
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高；
我不需要什么自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
1.联系文章内容解释下面的词语。
带血的刺刀：高贵的头：
魔鬼的宫殿：凯歌：
蒋家王朝：“自白书”：
2.回答问题。
(1)诗中有两个“自白”，它们的含义有什么不同？
(2)文章题目中的“自白”为什么要加上引号？
(3)诗中有两句说明了不自白的理由，请找出来写在下而的横线
把下列古诗句补充完整，再按要求答题。
①儿童急走追黄蝶， 。
②老骥伏枥， ；烈士暮年， 。
③落红不是无情物， 。
④黑发不知勤学早， 。
（1）古诗句③告诉我们什么呢？
（2）古诗句④告诉我们要 。请再写出两句这样的诗句。
（3）读了古诗①，你仿佛看到了什么情景？请你至少再写出两句描写儿童生活的古诗。
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