思维飞跃
阅读大舞台
沙滩上，吧嗒，吧嗒……
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝克，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
“小脚丫，长大，快快长大！”
（1）在括号里填上合适的量词。
一（ ）孪生兄弟 一（ ）络腮胡子
一（ ）贝克 两（ ）中药 三 ( )车
四（ ）笔 六（ ）桌子 五（ ）布
（2）“滩”的音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ），组两个词（ ）、（ ）。
“脚”的音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ），组两个词（ ）、（ ）。
（3）诗中的“吧嗒”指（ ）。孩子们在沙滩上拾（ ），网（ ），用（ ）当茶，用（ ）堆成沙发。
（4）你喜欢海滩吗？想象一下，你会在沙滩上怎样玩耍，写一写。
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思维飞跃
阅读大舞台
于是——
我有了
鼓起的肌肉，
深沉的呼吸。
还有着
坚毅的目光
和无穷无尽的 精力！
（1）这首诗歌在写作的形式上与以往有所不同，这样的诗歌呈阶梯状，叫（ ）.
（2）破折号在这段话中起＿＿＿＿＿＿作用。
（3）仿写词语。
无穷无尽 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
思维飞跃
你可知“妈港”，
不是我( ),
我离开你太久了，( )。
但是他们掠去的是( )，
你依然保管我（ ）。
那（ ）来，
梦寐不忘的（ ）啊！
请叫儿的（ ），
叫我一声（ ）！
（ ）啊（ ），
（ ），母亲！
（1）按原文填空。
（2）这首诗歌的作者是（ ），题目是（ ）。
（3）“妈港”指（ ）。
（4）这首诗歌共（ ）句话，第（ ）句写出了澳门被掠去的时间。生母指（ ）。
（5）解释文中加点词的意思，并用它说一句话。
我会背：
（1）亭台（ ）（ ）座；（ ）（ ）（ ）枝花。
（2）蓝天是（ ）的家，（ ）是小鸟的家。
（3）森林里，太阳是鸟儿（ ）出来的，山村里，太阳是雄鸡（ ）出来的。
（4）我在（ ） 的船（ ）坐，只（ ）闪闪的（ ）蓝蓝的（ ）。
课文内容填空。
猴子的尾巴（ ）。 兔子的尾巴（ ）。 松鼠的尾巴好像（ ）。 公鸡的尾巴（ ）。 鸭子的尾巴（ ）。 孔雀的尾巴（ ）。
读一读
许多批评家说诗人是“人类的儿童”。因为他们都是天真的，善良的。在现代的许多诗人中，泰戈尔更是一个“孩子的天使”。
同情
（印度） 泰戈尔
如果我是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”么？
你要赶开我，对我说道：“滚开，你这淘气的小狗”么？
那么，走罢，妈妈，走罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我东西吃。
如果我是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧的锁住，怕我飞走吗？
你要对我指指点点地说道：“怎样的一个不知恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”么？
那么，走罢，妈妈，走罢！我要跑到树林里去，我就永远不再让你抱我在你的臂里了。
读完《同情》这篇散文诗让你感到了什么？
品味《纸船》。
（1）《纸船——寄母亲》的作者是我国女作家________，作者叠纸船是希望“___________________；《纸船》的作者是___________诗人__________，诗人做纸船是希望“________________________________________”。（引用诗句回答）
（2）《纸船——寄母亲》里“我要它到的地方”是指什么地方？
___________________________________________________________《纸船》里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是为了什么 ？
___________________________________________________________
（3）《纸船——寄母亲》揭示中心的诗句是“___________________________________”。
（4）《纸船——寄母亲》一诗中“纸船”象征了什么？
___________________________________________________________
（5）下列断句有错误的一项是
| A．我／从不肯／妄弃了／一张纸， |
| B．总是／留着／一一留着， |
| C．叠成一只一只／很小的／船儿， |
| D．从舟上／抛下在／海里。 |
课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
文章共（ ）句话。
量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子
一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一（ ）水珠
在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的景象 （ ）的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）。
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好——（ ）
按课文内容填空。
（1）《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。
（2）《春日》中有两句是千古名句，请写下来：____________，____________。
这两句诗的意思是：__________________________________________
____________________________________________________________
（3）《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 。
阅读短文，回答问题
一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。
第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
（1）联系上下文，解释加点词语的意思。
支离破碎——
自言自语——
（2）你从三个人面对一只蜘蛛不同的想法中，获得哪些启示？
阅读课文精彩片段，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
说说上阕词的意思。
下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
| A．七八个/星天/外 | B．两三点雨/山前 |
| C．旧时/茅店/社林边 | D．路转溪桥/忽见 |
下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
| A．第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。 |
| B．第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。 |
| C．第五、六句描写的是骤雨即至的景象。 |
| D．第七、八句描写的是词人的迷惑。 |
回答问题
读了这两首现代诗，你认为我们应该怎样面对生活，写写自己的理解。
古诗欣赏
出 塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
诗词赏读。
天净沙 秋思
（ 元） 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯
长江作为中国的第一大河，又被称为“母亲河”。唐代诗人李白曾在长江边为朋友
饯行，之后作了一首诗，你一定还记得这首诗吧，请你试着默写下来。
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