读下面的小诗,完成各题。
蒲公英老了,女问:“有什么遗产?” 母亲默默地给每个孩子,一把远飞的伞。
⑴请写出这首小诗对你的启示。
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⑵你觉得这首小诗有什么特点?
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美文欣赏
风
风,
像一个顽皮的小孩,
东吹吹,西吹吹,
吹落了花姐姐的花瓣,
吹落了树公公的叶子。
风,
像一个善解人意的天使,
东吹吹,西吹吹,
吹干了爸爸额上的汗水,
吹飞了妈妈洗衣板上的泡沫。
风,
像一个播种的园丁,
东吹吹,西吹吹,
吹飞了薄公英的儿女,
吹得整个秋天如此绚丽!
(1)快乐拼音
huā bàn pào mò xuàn lì
( ) ( ) ( )
(2)找朋友
韵母是“ui”的字:——— ————
韵母是“ing”的字:——— ———
(3)从哪看出了风很顽皮?
(4)填一填
风,像一个——————,像一个
——————,像一个——————
(5)为什么说风像一个播种的园丁呢?
(6)请仿照短文续写。
风,
像
东吹吹,西吹吹,
吹
吹
按课文内容填空。
(1)《咏柳》和《春日》都是描写 季的景象的。
(2)《春日》中有两句是千古名句,请写下来:____________,____________。
这两句诗的意思是:__________________________________________
____________________________________________________________
(3)《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 。
开心阅读。
太阳
春天,
太阳像一位温柔的母亲,
送给我们温暖的阳光。
夏天,
太阳像一个调皮的小孩子,
向我们喷射热浪。
秋天,
太阳像一位慈爱的老人,
与我们促膝谈心。
冬天,
太阳又像一位淘气的宝宝,
跟我们捉迷藏。
(1)为什么说春天的太阳像一位温柔的母亲?
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(2)选一选。
(a)夏天太阳像( )。
①一个调皮的小孩子 ②一位慈爱的老人 ③一位淘气的宝宝
(b)( )太阳像一位慈爱的老人。
①夏天 ②秋天 ③冬天
(3)你喜欢哪个季节的太阳?为什么?
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根据课文内容填空。
(1)把诗句补充完整再连线。
________________,家祭勿忘告乃翁。 唐 王维
秦时明月汉时关,________________。 法国 王昌龄
________________,才能被人尊重。 唐 陆游
________________,西出阳关无故人。 宋 笛卡儿
(2)沙漠里的“船”指的是( )。爱国将领说的是( )的故事。《死也不倒下》的主人公是( )。不为五斗米折腰的人是( )。
默写古诗《绝句》,并回答问题。
(1)这首诗的作者是( )代( )。
(2)我能找出这首诗中意思相对的词。
例如: 两个——一行
(3)我还能写出几组这样的词来。
根据情境填写诗句、名言、谚语、歇后语等。
(1)有时候,我们对自己所处的环境,所做的事,反而不如旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清”,宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“
”就是说明这个道理。
(2)深秋时节,校园里的树叶黄了,纷纷落了下来,望着这景象,我不由得想起龚自珍的诗句:“ ”,这落叶虽然不是春天的“落红”,但是却具有“落红”的献身精神。
(3)俗话说:“ ”,生活中,我们难免会犯错误,但是我们要从中吸取教训。
(4)我走进教室,发现同学们正用异样的眼光望着我,弄得我“
”,一时间,我不知所措。
(5)看到好朋友得意的样子,我想对他说:“ ”
(6)联欢晚会上,同学们表演了精彩的节目,真是“ ”
开心阅读。
春 雨
春雨沙沙,春雨沙沙。
细如牛毛,飘飘洒洒。
落在花园里,点红千朵花。
落在田野里,染绿万棵树。
落在池塘里,吹醒了青蛙。
(1)诗歌中共有 句话。
(2)写春雨声音的词是 ,写春雨形状的词是 。
(3)春雨落在 、 、 ,点染 ,染绿 ,吹醒 。
思考。
(1)《忆江南》这首词的最后一句假如改成叙述句(如“天天忆江南”“永远忆江南”)好不好?为什么?
(2)看看《渔歌子》诗句里哪些景物在书中的插图上画出来了,哪些没有画出来。如果让你来改画,你打算怎么画?
课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了,
它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗?
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,
咱们明年再相会!
文章共( )句话。
量词填空:
一( )树叶 一( )工匠 一( )筷子
一( )牛皮 一( )大衣 一( )水珠
在( )里填上合适的词语:
( )的秋娃娃 ( )的稻子 ( )的景象 ( )的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住( )。
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语:
顽皮——( ) 美好——( )
课内阅读。
走进大自然课文
作者:金本
追着小鸟,
走进密林;
追着小溪,
走进深山;
追着会飞的花朵,
我们走进大自然。
让小锤去叩醒
每一块山石,
让画笔去访问
每一片花瓣。
高高举起洁白的昆虫网,
网住一个斑斓的秋天。
把自己变成大树吧,
去体验大地的深沉;
把自己变成白云吧,
去感受蓝天的辽远;
把自己融进大自然吧,
这样,会发现生活更加灿烂。
走进大自然,
热爱大自然,
等你从大自然归来,
你会悄悄告诉小伙伴:
什么是纯洁,
什么是美好,
什么是智慧,
什么是情感……
根据文章内容,选择正确的说法。( )
A.大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 |
B.孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。 |
C.从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。 |
D.在孩子们眼中,山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 |
仿写句子。
把自己变成大树吧,去体验大地的深沉;
把自己变成白云吧,去感受蓝天的辽远;
把自己变成( )吧,去( )。
给下列加点字注音。斑斓( ) 纯洁( )
阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
风力共有( )个级别。
最大的风力是( )级。
能把树枝吹断的风是( )级。
连线。
三级 飞瓦片
六级 红旗展
九级 步行难
阅读课文精彩片段,完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取娃声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
说说上阕词的意思。
下列朗读节奏划分有误的一项是( )
A.七八个/星天/外 | B.两三点雨/山前 |
C.旧时/茅店/社林边 | D.路转溪桥/忽见 |
下列对这首词分析不正确的一项是( )
A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。 |
B.第四句写蛙声,这是从侧面烘托丰年。 |
C.第五、六句描写的是骤雨即至的景象。 |
D.第七、八句描写的是词人的迷惑。 |
课堂直播间。
(1)动物也可以做天气预报,不信你看:雨中知了叫, 。
(2)杜甫在《江畔独步寻花》中用“ , ?”来表达自己对美景的赞美;《书湖阴先生壁》是 代诗人 的作品,“ , ”一句用拟人的手法把庭院内部与外部美景联系起来,静动互补。