小学语文诗歌意境鉴赏语言表达

唐诗秀场。
《江雪》唐•柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。

古诗我会背。
《池上》 唐•白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。
不解藏踪迹， 浮萍一道开。

课内品读
（1）检验大舞台。不光能背，还要会写哦！

（2）从本诗的题目看，诗中有            。
该诗第一句交代了地点，提到了    ；第二句交代了时间，即       。
（3）造成诗人懒困的原因是什么？

（4）诗中第四句有什么作用？

（5）请你解释最后两句诗的意思。

阅读下面段落，回答问题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了,
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了,
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中,
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品,
定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河,
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女,
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻,
定然在天街闲游。
不信,请看那朵流星,
是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的构思特点是成功地运用联想.请你整理出诗人联想的思路。                         
                              
（2）第（1）节诗虚实结合，创设出一个美妙的意境，请你用散文的语言描绘一下。
                                                       
（3）第（1）节诗巧妙地运用比喻，请说说说街灯和明星是什么相似之处。
                                                       
（4）（3）（4）两节诗描绘了什么？
                                                       
（5）诗人运用联想和想象表达了怎样的思想感情？
                                                      

冰心借用纸船表达自己对母亲、对祖国的思念。如果你也来折一只纸船，你想让纸船装载什么，并说说理由。
                                                                   
 
                                                                   
 
                                                                   

多彩世界。
梅花，被誉为花中“清客”，并把它与松、竹称为“岁寒三友”，与兰、竹、菊称为“国画四君子”。梅花以它傲霜斗雪、不畏严寒、凌寒独开的高洁禀性被中国传统文人所喜爱，成为文人墨客、画家争相歌颂的对象。
　　　　　　　　　渔家傲　
　　　　　　　　　　　　　　　（宋）李清照
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴　　　　　　　　出新妆洗。
造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。
——这首《渔家傲》，是女词人李清照六首梅词中格调最为轻快、明朗的一首，全篇充满欢快、愉悦的气氛。
词的上片，集中表现了梅花娇和洁的特点，高度赞美了它的风度与资质。“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。”一片白雪覆盖大地，一树报春的红梅点缀其间，梅枝犹如天工雕出的琼枝，显示了梅花的娇洁、不畏酷寒、傲然独放的性格。它的开放，报告了春来的喜讯。
“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”这初开的春梅，花蕾初绽，芳香袭人，好像一个刚刚出浴、洗去脂粉、更显出天然丽质的女子，亭亭玉立，惹人爱怜。这三句词恰当地运用了拟人手法，形象地表现出梅花“娇”和“洁”的特征。这里虽然没有一句直接抒情的句子，但从每一句的描绘中，都不难看出其中蕴含着词人对梅花的酷爱之情。
词的下片，把笔触转到对月夜赏梅的欢悦场面的描写上，既是从侧面赞梅，又直接表现了词人的爱梅之心。“造化可能偏有意，故教明月玲珑地。”大自然可能也偏爱梅花，所以才有意让今晚的月色分外明亮。月色因梅花的点缀更美丽，梅花因月色的映照更娇洁。
面对美好的月夜清景，词人的心境明净，开朗，兴致大发，邀来了诗朋酒侣。“共赏金尊沉绿蚁，莫辞醉”——让我们举起金盏畅饮，一道来欣赏这月色里的梅花吧，请不要推辞酒量不胜。“此花不与群花比”一句，揭示了全词的主旨，是全词的点睛之笔。

春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
《春夜喜雨》的作者是             代诗人               。这首诗写的是         。诗人抓住了春雨的特征，这是一场及时雨从                        
                        这两句可以看出来。这场雨来的悄无声息，我们可以从
                                                  知道。整首诗到处体现了诗人的
               之情。

读一读，记一记。
lù  zhài
鹿  柴
wáng wéi
王  维
kōng shān bú jiàn rén    dàn wén rén yǔ xiǎng
空  山    不 见    人， 但  闻   人  语 响。
fǎn jǐng rù shēn lín  fù zhào qīng tái shàng
返   景  入  深   林， 复  照    青  苔  上。

读读背背。
水调歌头（宋·苏轼）
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

古诗文赏析。
嫦  娥（唐·李商隐）
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（1）背诵这首诗。
（2）诗中用了个“偷”字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成：          

阅读练兵场。
石灰吟
(明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
注释：
焚：用火烧。
若：像，似。
等闲：平常。
清白：品行纯洁。
1. 根据注释和诗句解释加线的字。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。(                              )
2. 结合注释，用自己的话说后两行诗的意思。
3.这是一首咏物诗。歌咏的对象是（   ）。
4.诗的前三行都是写石灰经受的磨难和考验，面对这些磨难，石灰“若等闲”“全不怕”，石灰为什么会这样呢？
 
 

理解课文回答。
（1) 这篇课文通过描写（         ）的壮丽景色，抒发了诗人（          ）的情怀。
（2） 这首诗中诗人描写了那些景色、景物？
                                                                         

读古诗，回答问题。
蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
1.诗中描写的昆虫是。
2.诗歌赞美了蜜蜂。

阅读诗歌，回答问题。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴靡久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1. 故事描写的是季。
2. 诗中描写的植物有和。描写颜色的词语有和。

阅读诗歌，回答问题。
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
1. 解释词语的意思。
遥
2. 这首诗描写了在冬季开放的
3. 为什么“遥知不是雪”？