根据课文内容填空。
（1）《石灰吟》的作者是明代的（ ），名句是： ， ____________ __。
（2）《墨梅》作者元代的（ ），名句是： _ ，____ __。
课文回眸。
（1）《石灰吟》《墨梅》都是_______。即两诗都___________，借事物来表达自己的_______________________________。
（2）《石灰吟》通过对石头不畏“_____ _________”和“_______ ”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰___________ 的品质，抒发了诗人___ ___、_______，______ _______的思想感情。
（3）《墨梅》这首题画诗，借____ _画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者___ ___ _、______ 、____ ___
的高尚情操。
阅读理解
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
，误入藕花深处。
争渡，争渡， 。
（1）默写，将词补充完整。
（2）词中“醉”字表明词人 的结果。“不知归路”的原因可能是 ；也可能是 。两个“争渡”表现了词人 的心情。
（3） 《如梦令》是 代词人 所作。从“ ”一词我们可以看出，词人是在回忆一次愉快的郊游情景。词中一连两个“争渡”，表现了词人 的心情。
（4）词中表现作者心底欢娱的词语是___，词中与“误入”互为照应的是“___”和“__ ”。
根据词内容填空。
（1）《渔歌子》是 代词人 的作品。词中描绘的自然景物有 、 、 、 、 等，构成了一幅美丽的春天景物图。
（2）词中渔翁“不须归”的原因可能表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 。表现了 之情和对大自然的喜爱。
（3）《如梦令》和《渔歌子》都是 ，我还知道的词牌有： 。
古诗填空。
《题西林壁》的作者是_____代诗人_________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。前两句诗的大概意思是__________ 。
默写古诗，并回答问题。
题西林壁
， 。
， 。
这首古诗是 代诗人 所作。 不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是:______________ _。
按课文内容填空。
（1）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”出自《 》这首诗。作者是（ ）朝的（ ）。句中的“腊酒”和“豚”的意思分别是： 、 。
（2）本学期所学的课文中，许多风景名胜给我们留下了深刻的印象，如：壮观的钱塘江大潮，号称“世界屋脊”的青藏高原的世界最深最长的河流峡谷（ ）等。还有很多有趣的动物，如（ ）的白鹅，（ ）的猫等。
（3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话节选自（ ）写的《鸟的天堂》，加引号的鸟的天堂是指（ ）。
课文连线台。把诗句补充完整，再完成练习。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ，白银盘里一青螺。
诗中描写的景物有________、________、________、________，诗句中用镜子比喻________，用白银盘比喻________，用青螺比喻________。你还积累了运用比喻修辞的诗句有： ， 。
背诵课文，回答下面的问题。
《惠崇〈春江晓景〉》这首诗描绘的景物有
________________________________________________________________
________________________________________________________________
《游园不值》这首诗描绘的颜色有
________________________________________________________________
读了本课的两首古诗，我的感受是：
________________________________________________________________
________________________________________________________________
根据课文内容填空。
你可知“妈港”不是我的真名姓？……
我＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！
但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三百年来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
请＿＿＿＿＿，叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
母亲，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿！
读读句子，说说自己的理解。
“但是他们虏去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”“虏去”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“我”指的是＿＿＿＿＿＿；“肉体”在这儿指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“内心的灵魂”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。读句子，我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“母亲，我要回来，母亲！”“母亲”指的是＿＿＿＿＿＿，“我”是指＿＿＿＿＿。读句子，我感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
积累展示。本题共5个空，每空1分，共5分。
学习了本组课文，我们充分感受到了生活的美好，受到了情感的熏陶。《古诗二首》让我们欣赏到了祖国大好河山的（ ）；《中秋节》让我们了解了中秋赏月的（ ），中秋吃月饼的（ ）；《母亲的纯净水》让我们知道了应该树立（ ）；《酸枣情》则让我们体验了一回山村孩子对老师的（ 。）
填空，再解释诗句的意思。
（1）为人进出的（ ）紧锁着，为狗爬走的（ ）敞开着。
诗句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）为了免除下一代的苦难，我们愿——愿把这牢底坐（ ）。
诗句的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读课外诗词，并回答问题。
寒 食
（唐）韩 翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
阅读提示：这首诗描写宫廷寒食节的情况。诗人以汉喻唐，揭露了统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象。
注释：
①寒食：节名，在清明前两日。古人每逢这节日，前后三天不生火，只吃冷食物，故称“寒食”。
②御柳：御苑中的杨柳。
③“日暮”两句：寒食禁火，但朝廷可以特赐近臣蜡烛。“传”，挨家传赐。
请你多读几遍，然后回答下面问题。
第一句“春城”指（ ）。“飞花”的意思是（ ）。这句诗点明季节是（ ）。第二句“寒食东风御柳斜”是写（ ）中的风光，从（ ）这个词可以看出来。从一天的时间上看，诗的前两句写的是（ ），后两句则是写（ ）。
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