照样子，写一写。
哨 口哨 我坐在路边吹口哨。
常 ____ _____________________________
边 ____ _____________________________
课堂直播间。
（1）作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
（3） 按原文填空。
太阳已经落下去。（ ）的天上飘着的浮云像（ ），映在还乡河上，像（ ）。苇塘的芦花被风吹起来，在上面（ ）地飞着。
语交际。
近来你从广播电视、报刊上看到什么新闻?请用三、四句话写一写。要求句子通顺流利。
畅所欲言。
漫画题目是《恒则成》，题字是“人生一连串的奋斗，追求理想要奋战不懈，坚持到底有恒则成。”
请说一说你对这幅漫画的看法：
请从下面两题中任选一题完成。
（1）课文中哪个细节最能打动你？请抄下来，再写出自己的感受。
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（2）仿照文中描写稻草人外貌的句子，写一段话，描写人物或塑像的外貌。
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口语平台。
期末考试前夕，小华接到文学社的通知，周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活动。正想放松一下的小华把活动计划告诉了妈妈。妈妈说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去西双版纳旅游。”
妈妈的言外之意是：
请你以小华的口吻，用得体的语言说服妈妈。
口语交际
小小新闻发布会： 选择自己感兴趣的新闻，向大家发布一下，并简要谈谈自己的看法。
新闻：
评价：
综合运用。
“瞧，那就是咱们的故乡！”你觉得太空城里的居民是用怎样的心情说这句话的？请说说你的想法。
课堂直播间。
（1）古往今来，诗人写下了大量的爱国诗篇。范仲淹用“ ， ”的诗句来表达自己以天下为己任的政治抱负；于谦用“ ，___________________”来表达忠孝难两全；邓小平说 “ ， ”来表达他对祖国人民深深的爱。
（2）《七月上天山》作者采用 的方法描写了七月天山与众不同的美，进入天山时，欣赏到 ，往里走，领略到 ，再往里走， 。
下边是本文开头三处伏笔，试指出下文与这三处伏笔的照应之处。
（1）“我”本来要去接班，但还要等半个钟头。
（2）“我”是一个因为繁重的劳动而“困软得很”的穷售票员。
（3）“我”不到别处，而到内山书店去歇歇。
课堂连线台。
学生甲：老师，为什么鲁迅先生会说”哈哈！还是我的记性好”而不是直接指出”我”的错误呢？
老师：这一句，要联系上下文”我”的表现及伯父送书，再结合伯父的身份，体会到这是伯父对”我”读书时不认真的委婉的批评。从中看出伯父教育”我”讲求方式，避免直接批评让”我”难堪。学生乙：从伯父教育”我”认真读书这件事，可以看出鲁迅先生是一个______ 的人。
认真读文，分别给每段列一个小标题。
学法提示：小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。
(1) (2)
(3) (4)
(5)
补写句子。
渔夫捉走了鹬和蚌。这时的鹬和蚌垂头丧气，它们是怎么想的：
鹬心想
蚌心想
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