小学语文口语交际语言表达

读句子，用加线的词语造句。
朋友们都来祝贺小松鼠的生曰。
 
你是一个心地善良的好松鼠。
 
原来他们是两只可爱的萤火虫。
 

读一读，用加线的词语造句。
“滴沥！滴沥……”那是向黄莺问好。
问好——   
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
交谈——   

照样子，写句子。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。知了树上             ，              。
 

读一读，记一记。
“之母”谚语集
失败是成功之母。
勤勉是好运之母。
经历是才智之母。
需要是发明之母。
记忆是知识之母。

读句子，用带线的词语造句。
曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀！
虽然今天下雨了，但我们                  。

用上三个表示动作的词语，写一两句话。
                                                                           

读句子，用划线的词语造句。
小黄莺一醒来，就飞到枝头上欢乐地唱起了歌。
接收器一       ，电视信号就        。
     一       ，     就         。

用上下列词语中的任意三个写一段话。
漂亮  知道  关心  功劳  称赞  
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词语接龙。
丰收——（  ）——（  ）——（  ）——（  ）……
四季——（  ）——（  ）——（  ）——（  ）……
景象——（  ）——（  ）——（  ）——（  ）……

把下面的句子补充完整。
1.经常。
2.常常。
3.时常。

用下面的词语造句。
一边……一边……
。

把下面的句子补充完整。
1. 啊，!
2. 吗?

探究靓舞台。
其实，关于伯牙与钟子期的故事有很多。其中就有“高山流水”“高山流水遇知音”等多种故事，你知道这些故事的来历吗？请你搜集一下吧！看看你从中能得到什么样的启示？
（1）故事大概：                                
                                             
（2）故事大概：                                
                                             
（3）启示：                                   
                                            

造句。
1.办法:         2.方法：           
3.想法:         4.用法:            

用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。