古诗积累台。
文中出现了南朝诗人王籍写的《入若邪溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”
说明了动与静是相对独立的道理。你还知道哪些有关“蝉”的诗句呢?
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我的小积累
古人留下了许多关于勉励的话,下面的名句你知道吗?快来填一填吧。
(1)莫等闲, , 。
(2) ,老大徒伤悲。
填写古诗句。
(1)“_________________,________________。”是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。“___________,____________”?大家泪眼相视,情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“_________________,___________________”,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
(4)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,“__________________,________________”。亲人啊,可知道海外游子的心!
根据要求作答
(1)默写《观书有感》
(2)上面这首古诗的作者是谁?他生活在哪个朝代?
你从( )走来,
春潮是你的( )。
你向( )奔去,
惊涛是你的( )。
你用( ),
哺育( )。
你用( ),
挽起( )。
你从( ),
巨浪( )。
你向( ),
( )。
你用( ),
( )。
你用( ),
推动( )。
我们( )——
你是( )。
我们( )——
你有( )。
啊,长江!
课文回顾。
(一)补充下列诗句。
(1)梅花一簇开无主, ?
(2)一水护田将绿绕, 。
(二)分别写出《看海》、《三峡之秋》中你最喜欢的一个句子,并写写你为什么喜欢它。
《看海》
《三峡之秋》
描写四季的诗句。
春天:
夏天:___________________________________________________________________
秋天:____________________________________________________________________
冬天:___________________________________________________________________
把下面的诗句补充完整。(4分)
(1)等闲识得东风面,_________ ______。
(2)人生百年几今日?_________ ______!
(3)________ _______,一片孤城万仞山。
(4)___________ ____,今古悠悠日西坠。
我能默写学过的古诗。(共4分,每行1分。)
春 日
(朱熹)
, 。
, 。