小学语文诗歌默写书面表达

按要求填诗句。
①猿声凄烈，轻舟速快：________________________________________________
②佳节思亲：_________________________________________
③描写瀑布从天而降：________________________________________
④描写春天美景的诗句：__________________________________________

根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
（1）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是
人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：__
____________________，____________________说明的就是这个朴素的道理。
（2）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我______________________
时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是___________________________。
（根据陆游的《游山西村》内容回答）

把下面的句子补充完整。
（1）____________________________，澄江一道月分明。
（2）____________________________，带雨云埋一半山。
（3）言必信，________　。
（4）与朋友交，　　_____________。
（5）精诚所至，___________________________。
（6）讲究诚实和信用叫　　　　　　。
（7）____________________________，马上就有大雨到。

这学期我们学了（　　 ）首古诗词，把你最喜欢的一首写出来，试试吧！别忘了写作者哦
                              
                                           
                                        
                                         
                                         
                                          
我喜欢这首诗是因为 ：                                                      
                                                                          
                                                                           
                                 

古诗阅读。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白写的一首送别诗，诗中叙事的两句是：
                                                       从写景的两句诗中你仿佛看到了怎样的画面？

下面是北京颐和园月波楼的一副对联的上联，请你写出下联。
一径竹阴云满地

我们学了不少诗，下面请你默写一首你最喜欢的诗，并写出作者是谁，答出这首诗表达了作者怎样的思想感情。

日积月累。
（1）写出两个含有动物名称的成语：           、          。
（2）写出两个含有时间的格言：                                  
（3）填空。
①万壑树参天，                           。
②我忽然觉得自己仿佛                            ，站在阳光里。
③日日行，                     ；常常做，                     。

写冬天的古诗
绝句----杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白露上青天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。

古诗积累台。
文中出现了南朝诗人王籍写的《入若邪溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”
说明了动与静是相对独立的道理。你还知道哪些有关“蝉”的诗句呢？
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我的小积累
古人留下了许多关于勉励的话，下面的名句你知道吗？快来填一填吧。
（1）莫等闲，             ，       。
（2）               ,老大徒伤悲。

默写《元日》，并解释全诗的意思。

默写《元日》
                         
                                           
                                           
                                           
                                            

你从（    ）走来，
春潮是你的（       ）。
你向（    ）奔去，
惊涛是你的（       ）。
你用（                    ），
哺育（                    ）。
你用（                     ），
挽起（                     ）。
你从（　　　　　　　　　　　　　　　），
巨浪（　　　　　　　　　　　　　　　）。
你向（　　　　　　　　　　　　），
（　　　　　　　　　　　　　　）。
你用（　　　　　　　　　　　　），
（　　　　　　　　　　　　　　）。
你用（                        ）,
推动（                         ）。
我们（                       ）——
你是（　　　　　　　　　　　　）。
我们（　　　　　　　　　　　　）——
你有（　　　　　　　　　　　　）。
啊，长江！

日积月累
元日
                 
                    ，                   
                    ，