给下面的句子加上标点符号。3分
（1）读了 幸福是什么 这篇课文 我懂得了什么叫真正的幸福
（2）我欢笑 回声也欢笑 我哭泣 回声也哭泣 我唱歌 回声也跟着唱起了山歌
（3）火红的高梁 金色的谷子 白花花的棉田 构成了一幅五彩缤纷的图画
引号的作用有：
a．表示引语 b.表示特定称谓
c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺
（1） 景德镇的瓷器素以“薄如纸、明如镜、白如玉、声如罄”这四大特点而名扬四海。( )
（2）还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。（ ）
（3）其中，最普遍、数量最多的是“五子罗汉”。（ ）
（4）这种瓷的制作工艺被人们称为“神技”。（ ）
给下面完整的句子加标点，给不完整的句子补充完整后加上标点。
（1）说完就走了吗
（2）这花真美
（3）一群穿得花花绿绿打扮格外漂亮的姑娘
火眼金睛。（请辨别下面句子中破折号的用法，把正确序号填在括号里）
a.表示声音延长。b.表示后面有注释、补充、说明的部分。C.表示意思转折、话题改变。
（1）唔——噢，噢——；唔——噢，噢——。这是北极熊的声音。 （ ）
（2）莱斯小姐说得很对——“我们是一个大家庭。” （ ）
（3）可不要把她们都累死啦——我在心里祈祷。 （ ）
给下面这段话加标点。
变色玻璃会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅 调节室内的光线 所以人们把这种玻璃叫做自动窗帘
下面句子标点加注正确的一组是：（ ）
我急切地问道 爸爸 为什么
A 。“，？” B ，“！？”
C ：“，？” D ：“？？”
加标点。
爸爸 你看 他快活地得叫起来 这是什么
爸爸接过来 仔细看了看 这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西被关在里面呢 一只苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的
为句子加上合适的标点
a、我看着他那流着汗水的脸 惊讶地问 哪儿来的苹果
b、不 我在路上可以喝凉水 他非常固执 说什么也不肯吃
给线面的句子加标点。
（1）父亲在他新的菜园里
点种了豌豆望着这一块贫瘠的
坡地我问父亲他真的能长出来吗
（2）我似信非信地点着头直到第二年春天我才真正相信父亲的话那一片紫色的豌豆正惹眼得很呢
加标点，并回答问题。（8分)
（1）羽状的山扁豆叶子可当茶 除痰止渴 垂柳叶子长如丝 解酒毒 治皮癣 桑叶清热明目 治手脚麻木 薄荷叶医感冒头疼
（2）那许许多多留作标本的叶子 成了我们的珍宝 圆形的 条状的 桃形的 针状的 蛋形的 元宝状的 叶面带茸毛的
你知道顿号和分号的用法了吗？
顿号：
分号：
请你试着写一句话，用上顿号或分号。
给下面的句子加上标点符号。（10）
（1） 小胖子叫了起来 嘿 不就是红鹤吗 我知道哪儿有
（2） 我去 我去 同学们争先恐后地喊 最后决定让我跟指导员去印刷所取书
（3） 六一 儿童节到了 爸爸妈妈给孩子买的礼物可多了 有文具盒 图书 积木 新衣服 应有尽有
按下面词语组成通顺的句子并加上标点。
（1）仙女 花儿 校园里 美得 一般 的 像
（2）做手工 经常 小文和小武 在一起 上网
我能给句子加上合适的标点符号。
（1）聪明的（ ）你告诉我（ ）我们的日子为什么一去不复返呢（ ）（ ）（ ）是有人偷了他们罢（ ）那是谁（ ）又藏在何处呢（ ）是他们自己逃走了罢（ ）现在又到了哪里呢（ ）
（2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过（ ）人固有一死（ ）或重于泰山（ ）或轻于鸿毛（ ）为人民利益而死（ ）就比泰山还重（ ）替法西斯卖力（ ）替剥削人民和压迫人民的人去死（ ）就比鸿毛还轻（ ）
给下面的句子加上标点。
（1）山中 一只小狐狸在窝里哭 呜 呜 肚子饿了
（2）买马齿苋了喽 买马齿苋喽 能当菜 又能治病啊
（3）少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组
（4）小红激动地说 我们班被评为优秀班集体啦
（5）我是先做作业呢 还是看完电视以后再做 明明问
下面句子中，引号的用法不一样的一句是（ ）
| A．宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 |
| B．今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 |
| C．当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有 一种如人“书城”的感觉呢？ |
| D．中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。 |
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