小学语文标点符号信息匹配

给下面的句子加上标点符号。
（1）读了 幸福是什么 这篇课文 我懂得了什么叫真正的幸福
（2）我欢笑  回声也欢笑  我哭泣  回声也哭泣 我唱歌 回声也跟着唱起了山歌
（3）火红的高梁 金色的谷子  白花花的棉田  构成了一幅五彩缤纷的图画

标点乐园。
（1）张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术
（2）我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说
（3）我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术

连词成句，别忘了加上合适的标点哦！

给下面句子加上标点，表示不同的意思。
闲人等不得在此小便。
A.                                         
B.                                         

给下面的句子加上合适的标点。
（1）嗬 好大的雪啊 那山川 河流 树木 房屋 都笼罩上一层白茫茫的厚雪
（2）那 怎么行 老吕一听  急急忙忙地回答

给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。
（1）一个可爱的小姑娘
__________________________________________
（2）哈尔滨的冰灯真美啊
__________________________________________
（3）这声音
__________________________________________
（4）从远处慢慢地飞来
__________________________________________

加标点。
（1）我已经大了  不爱爬树玩了  孩子说  我想买些好玩儿的东西
                                                             
（2）我太老了    不能冉荡秋千了   老爷爷说
                                                             

病段修改。
湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然賦予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐。天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
(1)文段中画横线的句子有一个标点符号使用错误，请找出并修改。
_______________________________________________________________________
(2)文段中画曲线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。
_______________________________________________________________________

请加标点。
⑴我问门口的一位老奶奶 奶奶 请问刘爱欣爷爷哪儿住
⑵天上飞的是鸟 地上跑的是鸟 湖里游的是鸟 好一个鸟的乐园哪

标点朋友在哪里？快请他们来作客。
（1）我们在树林里观察昆虫
（2）这座立交桥太美了
（3）明天星期几

连词成句，并加标点。
（1）欢呼着 同学们 教室 涌出了
（2）都 下面 躲到 青蛙 荷叶 去了

加标点。
（1）蒲公英妈妈叫她的孩子 小伞兵
（2） 风看不见 摸不着 怎么画呀 同学们你一言我一语说了起来

连词成句，并加标点。
（1）佳子 坐在 伸直 草地 双腿 上
                                               
（2）写的 一个字 我们 原来 是 同 啊
                                               

连词成句，并加标点。
（1）写 学会 我 了 信
                                          
（2）要 给 我 写 信 也 一封封 自己
                                          

用修改符号修改句子中的错误。（6%）
清辰，来到公园呼吸新鲜的空气。
看倒这种情形，他不禁忍不住大叫起来。