北师大版四年级上语文第十二单元测试卷
比一比，组词语。
瑞（ ） 籁（ ） 将（ ） 幅（ ） 眺（ ） 具（ ）
端（ ） 簌（ ） 降（ ） 福（ ） 桃（ ） 俱（ ）
请你在分辨下列词语的异同之后，给下列词语找一个合适的家。
宁静 寂静 安静 幽静 僻静
（1）五个孩子在海风呼啸声中（）地睡着，他们的呼吸均匀而又平静。
（2）一天晚上，他在（）的小路上散步，听到断断续续的琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
（3）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个（）的小站。
（4）冬天的山村，到了夜里格外（）。
（5）他怕再遇到敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。
给下面的句子加上合适的标点。
（1）嗬 好大的雪啊 那山川 河流 树木 房屋 都笼罩上一层白茫茫的厚雪
（2）那 怎么行 老吕一听 急急忙忙地回答
改写句子。
（1）下列几个词语除了可以组成“北国的景色多么秀丽啊！”这个通顺的句子外，还可以组成：
秀丽 多么 景色 的 北国 啊
（2）改写句子，使表达的感情更加强烈。
北京获得了2008年奥运会的举办权，我们非常高兴。
找出不是同一类的词，用“ ”画出来。
（1）海龟 珊瑚 飞鼓鱼 海参 大龙虾
（2）大雁 老鹰 熊猫 燕子 乌鸦
（3）雨伞 皮帽 胶鞋 雨披 雨衣
（4）工人 解放军 老师 学校 农民
写出下列划线词语在不同句子里的反义词。
（1）爸爸的个子可高了。（ ）张老师的绘画技巧可高了。（ ）
（2）你来晚了吧？（ ）她是晚辈，不用客气。（ ）
（3）老人拄着拐杖走着。（ ）这次用老法子不行。（ ）
阅读短文，完成练习。
瑞雪图
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，啊！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都（笼 茏）罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺（tiào
zhào），万里江山变成了一个粉（妆 装）玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球（簌簌 籁籁）落落地都落下来。玉屑似的雪末儿随风（飘 漂 缥）扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
大街上，积雪足有一尺深。人在雪地上走着，脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子，在雪地里堆雪人，掷（zhì zhèng）雪球，那欢乐的叫喊声、嬉闹声，把树枝上的雪都震落下来。
用“√”划出“（）”里恰当的汉字和拼音。
认真读一读上文，如果让你给这段文字加个小标题，你会写什么“
在读文章的过程中你有没有发现，文章中有许多象“白茫茫”、“毛茸茸”一样的词语，你能仿照它们的样子再写几个吗？（至少3个，上文出的除外）
相信你一定积累了不少的描写雪的句子，现在，我们来考考自己。
（1）写一句描写雪的古诗。
（2）写一句与雪有关的农谚。
（3）写一句描写雪的精彩句子。
阅读理解
做时间的主人
卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三、四个小时。”
“你每天练习时间都很长吗？是不是有个把钟头！”
“我想这样才好。”
“不，不要这样！”他说，“你长大以后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂（zàn）休息时间，五分钟，十分钟地练习。把你 的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成为你 日常生活的一部分。”
当我在大学教书的时候，也练一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天、晚上的时间全占满了。差不多有两年没有写什么东西，我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。
到了下一个星期，我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。
出乎我意料，在那个星期的终了，我竟写了许多页稿子。
后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。
利用短暂的时间，其中有一个诀（jué）窍(qiào)：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候，立刻把细想集中到工作上去。
卡尔华尔德对于我的一生有重大的影响，使我学会了充分利用一点一滴的闲暇（xia）时间。
把文中带“ ”的句子变为“被”字句。
卡尔华尔德老师教“我”怎样用时间？（用自己的话概括回答）
利用短暂时间有哪些窍门？
卡尔华尔德老师的话对“我”有什么影响？
这篇文章给你最深刻的启示是什么？
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