照样子，写词语。
（1）例：风风火火（AABB）
____________ ____________ ______________
（2）例：一抹一眼（ABAC）
____________ ____________ ______________
（3）例：冷飕飕（ABB）
____________ _____________ _______________
（4）例：擦洗擦洗（ABAB）
____________ _____________ ______________
我填的词语最恰当。
一（ ）茶水 （ ）的欢呼 小声地（ ）
一（ ）石板 （ ）的声音 慢慢地（ ）
一（ ）掌声 （ ）的心情 仔细地（ ）
将下面左右两边能搭配的词用线连起来。
响应 觉悟
克服 号召
提髙 缺点
改正 困难
刻苦地 奔驰
热烈地 学习
飞快地 歌唱
愉快地 讨论
我会在括号里填上恰当的词。
( )的图画 （ ）的光辉 （ ）的组合
( )的力量 （ ）的符号 （ ）的孩子
( )的鲜花 （ ）的风韵 （ ）的天地
( )的院落 （ ）的文字 （ ）的小精灵
在括号里填上恰当的词语。
（ ）的父亲 （ ）地说 激烈地（ ）
（ ）的微笑 （ ）地跑 热烈地（ ）
（ ）的生活 （ ）地摘 激动地（ ）
把搭配的词语用线连起来。
欣赏 样品 一首 飞船 朗朗的 炮声
检阅 高峰 一道 台灯 隆隆的 风声
攀登 音乐 一盏 新诗 呜呜的 笑声
展示 部队 一艘 水纹 呼呼的 哭声
根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）地歌唱 （ ）的金光
（ ）的土壤 （ ）的海洋
（ ）地照射 （ ）的波浪
（ ）的小姑娘 （ ）的笛声
照样子写词语。
光溜溜 ___________ _____________ _______________
不声不响 ___________ ____________ ______________
快乐搭配。（读一读，连一连）
擦 花儿 阵阵的 虫鸣
浇 桌子 宁静的 晚风
摆 衣服 远近的 星星
洗 椅子 晶亮的 夏夜
词语美容师。
（ ）的小河 （ ）的脸蛋
（ ）的锦缎 （ ）的少年
（ ）的沙滩 （ ）的花瓣
补充词语。
（ ）的湖面 （ ）地拌动 （ ）的教育
（ ）的涟漪 （ ）地操纵 （ ）地摆动
把下面词语恰当地用到短文中去。
鲜红 绿色 快乐 晶莹闪亮 绵绵的 红红的 绿绿的
（ ）的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿（ ）地唱歌，草儿滴着水珠，好像都在赞美这场春雨。校园里的美人蕉，（ ）花朵挺立在（ ）的枝上，（ ）的花瓣上满是（ ）的水珠，轻轻一碰，就像珠子一样滚落下来，落在（ ）叶子上，掉在地上“碎了”。
课内阅读
春节，你不要走（节选）
这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这一天，大人小孩都要穿新衣；这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了！春节真好，春节真好！
这段话出现了 次“这一天”。
在括号里填上动词。
（ ）红灯 （ ）春联
（ ）新衣 （ ）饺子
（ ）秧歌 （ ）狮子
（ ）龙灯 （ ）彩船
照样子写写。
家家户户（AABB） 、 、
咚咚咚（象声词） 、 、
在括号里填上合适的词语。
鼓舞（ ） （ ）错误 改变（ ） 继承（ ）
（ ）经验 提高（ ） （ ） 态度 （ ）作用
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