给下面的句子加上恰当的关联词语。
（1）（ ）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（ ）大伙都叫他“老班长”。
（2）这汤（ ）没加作料，（ ）我们觉得没有比这更鲜美的了。
（3）老班长对小梁说：“你（ ）知道了，（ ）不要再告诉别人了。”
（4）指导员对老班长说：“（ ）多么艰苦，你（ ）要把他们带出草地。”
（5）（ ）我们找不到东西吃，（ ）无法走出这茫茫的草地。
给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。
（1）南极大陆上仍然覆盖着（ ）白雪。
（2）那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（ ）翅膀。
（3）清早，（ ）太阳从东方升起。
（4）学校旁边又建起了一座（ ）的立交桥。
对号入座。
只要……就…… 不是……而是……
因为……所以…… 如果……就……
（1）小鸥，（ ）你到海边去，（ ）请你告诉我，你跟渔村的小伙伴们到沙滩去拣那些漂亮的“小螺号”和小贝壳的时候，你会想什么？
（2）生态保护，并（ ）为了使大自然成为大的和兽笼，供人玩乐，（ ）
由于人类的认识跃升到了新的高度。
（3）（ ）大在笼子里生气地叫一声，它（ ）立即飞回笼里去。
（4）（ ）泰戈尔对自然界了解很深，而且从小就深深地爱着她，（ ）他对大自然手里的东西总是一猜就中。
按要求写词语。（☆☆☆）
（1）文中描写场面的词语：（ ）（ ）（ ）
（2）文中描写人多的词语：（ ）（ ）（ ）
（3）文中描写时间的词语：（ ）（ ）（ ）
照样子把句子写完整。
例：儿子翻跟头，像(车轮)一样地转着。
（1）她的脸像( )一样红。
（2）圆圆的月亮像( )一样挂在天空。
（3）路旁的一排灯像( )一样直立着。
（4）小芳唱的歌像( )一样动听。
课文内容填空，并按照填空的句子画一张槐树的年轮图。
我虽然不会写字，但是长 ⑴ ，就画 ⑵ ，再长一岁，就在原来的 ⑶ 再画一个 ⑷ 。人们把我画的圈叫 ⑸ 。 ⑹ 是个准确的 ⑺ ，年轮 ⑻ 的一面是 ⑼ ，年轮 ⑽ 的一面是 ⑾ 。年轮还可以 ⑿ ， ⒀ 的年份，年轮就 ⒁ ， ⒂ 的年份，年轮就 ⒃ 。
想一想，填一填。
（ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色
（ ）的遐想 （ ）的阳光 （ ）的水藻
（ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力
按要求填空。
（1）联系句意说说下面脸色代表的含义。
官绅们一个一个吓得面如土色，磕头求饶。
土色：
（2）他们面呈菜色，疲惫不堪。
菜色：
照样子，把下面的句子写具体。
例：小木偶有木头腿。
（可爱的）小木偶有（长长的）木头腿。
（1）小鸟唱歌。（ ）小鸟（ ）地唱歌。
（2）泉水从出口流出来。（ ）泉水从（ ）出口流出来。
（3）松鼠摇着尾巴。（ ）松鼠摇着（ ）尾巴。
将相关的词语连接起来。
美丽的 家具
裸露的 小村庄
咆哮的 土地
大量的 洪水
锋利的 树木
各种各样的 斧头
在括号里填上合适的词语，使句子表达的意思更加具体。
（1）（ ）的石级像是从天上挂下来的。
（2）茂盛的枝叶把森林封得（ ）的。
（3）（ ）的桃花在（ ）的春风里开放了。
（4）这是一位（ ）的老人。
填写恰当的词语。
认真地（ ） 谨慎地（ ） 不断地（ ）
沉重的（ ） 美妙的（ ） 精彩的（ ）
得意洋洋地（ ） 一如既往地（ ）
满怀信心地（ ） 滔滔不绝地（ ）
根据课文内容填空。
一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。
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