小学语文整体认读音节书写题

下面的词语我会写。
jǐ bǎi       yì qǐ      qiān wàn        wǔ piàn
(       )   (       )    (        )      (       )

给音节加韵母。  
q(   )    h(   )   ch(   ) ɡ(   )   h(   )  
前     后     常     跟     黑     

写出z、 c、 s的整体认读音节。
z —— （     ）         c —— （    ）    s —— （    ）

我会读，也会写。
jǔ  sàng       jiǎo   jié      xiǎo  xīn  yì  yì
（       ）  （       ）  （                 ）

拼一拼，写一写。
yì  tiáo  hé        jiè dōnɡ xi       jiě  jie
（            ）   （           ）   （      ）
nǎ  li          zhènɡ zài         fānɡ xiànɡ
（      ）    （           ）   （         ）

拼拼写写我能行。
（1）雨季到了，暴雨突袭，河水暴涨，zhuāng jià（     ）被毁……人民军队铸成了冲不垮的坚强bǎo lěi（     ），帮助我们重建家园。
（2）dòu fu（     ）是我国炼丹家——淮南王刘安发明的绿色健康食品。
（3）专家称：“应试教学”是一个错误，fáng aì（     ）了真正的学习。
（4）弘扬民俗文化，老北京yāo he（     ）进校园。
（5）网帖曝押款员拉qiāng shuān（     ）威胁市民。

拼拼写写我能行。
（1）走进春天，那绿色让我们xīn kuàng shén yí （       ），产生无数xiá xiǎng（     ）。
（2）烟雨méng lóng（     ）的黄果树瀑布令我心潮péng pài（     ）。
（3）我们要勇敢地面对失败，摆脱ào huǐ（     ）的jiū chán（     ）。
（4）中国派军舰加强南海xún luó（     ），时刻保持jǐng tì（     ）。
（5）黄豆豆的舞技jīng zhàn（     ），《醉鼓》堪称diǎn fàn（     ），让人qīn pèi（     ）不已。

看拼音，写汉字。
（1）看着西柏坡这红色的圣地，怎能不让人心潮péng pài（     ），xiá xiǎng（     ）联翩？
（2）在ménglóng（     ）的月色下，三五知己在一起闲聊也是一种qiè yì（     ）。
（3）对于日本地震，我们没有jiū chán（     ）于fùchóu（     ）的心结，中国给予他们最无私的援助。
（4）袁隆平bá shè（     ）在科学研究的崎岖道路上。

结合具体语境，看拼音写词语。
（1）我zhù lì（     ）在千岛湖畔，望着层层lián yī（     ），心中涌起一种shū shì（     ）的感觉。
（2）2011年3月中国海军成功拦截qǐ tú（     ）飞往钓鱼岛的两架zhēn chá（     ）机。
（3）即使我们考试没考好，也没有什么好tuí sàng（     ）、好ào huǐ（     ）的，只要我们以后努力就一定能成功。
（4）金丝燕的cháo xué（     ）成了人们的美味jiā yáo（     ）——燕窝。

拼写中感受文字的魅力。
（1） 国画是由画家手工绘制，然后再用宣纸和丝绸锦biǎo zhì（     ）而成。
（2）春天来了，人们换下了冬季yōngzhǒng（     ）的装扮。
（3）国庆62周年庆典中，人们又看到人民子弟兵那整齐而jiǎojiàn（     ）的身姿。
（4）周杰伦那富有中国色彩的歌曲久久yíng rào（     ）在我的耳畔。
（5） xīn jiāng（     ）建设兵团为当地的建设及稳定直到了决定性的作用。

检验我的拼写能力。
（1）阿基米德说：你给我一个支点，我就能撬起地球。人们给他提了一个问题：你需要一根多长的gàng gǎn（     ）呢？
（2） 哈勃望远镜拍摄的天狼星及其伴星照片证明人类对héng xīng（     ）的观测历史悠久。
（3）我们大可不必为2012的到来而感到tǎn tè bù ān（          ）。
（4）2011年的大地震给日本带了不可gū liang（     ）的生命财产损失。
（5） 相对于便捷的现代电子书籍shū jí（     ），他说自己更喜欢传统yuè dú（     ）的质感。“我喜欢低下头，一页一页翻阅的感觉，书的厚度和重量让我觉得很实在，很舒服。”

拼拼写写我能行。
（1）新一代农业生物技术革命是培育nài hán（     ）、nài hàn（     ）和耐盐的作物。
（2） 街头巷尾lā jī（     ）乱扔、wū shuǐ（     ）横流臭不可闻、路边随意堆放杂物，这是一个城市的耻辱。
（3）我们要重视cuò wù（     ），把错的题huìlǒng（     ）到一起，找到其中的guī lǜ（     ）。
（4）hé yè（     ）和chuí liǔ（     ）让我们感受到西湖的美。

拼写我能行。
（1）jiān qiáng（     ）让我们néng gòu（     ）bǎ wò（     ）住生命的pǐn zhì（     ）。
（2）自我pīpíng（     ）是我们都shú xī（     ）的，因为老师从小就这样yāo qiú（     ）我们。
（3）李娜说：获得法网冠军我很jīdòng（     ），希望温网也能取得了好chéng jì（     ）。
（4）对于一个国家ruǎn ruò（     ）的后果就是bēi cǎn（     ）。
（5）看到“菜花”大妈在达人秀上的出色表现，观众们jīn bu zhù（  ）一边gǔ zhǎng（  ）一边站起来。

我会拼写。
（1）人类对大自然háo（   ）无jié zhì（     ）开发，致使森林zīyuán（     ）逐年jiǎn shǎo（     ），各种动物shēng cún（     ）与fán zhí（     ）环境受到了破坏，加速了一些动物的灭绝。
（2）世博园的中国馆qì shì（     ）恢宏，各个展厅pái liè（     ）jūn yún（     ）。
（3）2011年中国的国民生产总值chāo guò（     ）日本，成为世界第二。

我是拼写小能手。
（1）2011年的大旱使许多动zhí wù（     ）的shēng cún（     ）受到严重威胁，专家hàozhào（     ）全社会来关注旱灾。
（2）李娜zhōng yú（     ）获得了法国网球赛的冠军，赛后她说：xī wàng（     ）以后有人能chāo gùo（     ）我。
（3）清晨，shuì jiào（     ）的人们开始sū xǐng（     ）过来，伴着wēn nuǎn（     ）的阳光，迎接新的一天。
（4）今天我们去参观了武警战士的训练，gǎn shòu（     ）到了wēi wǔ（     ）背后的付出。
（5）演讲qì shì（     ）不能表现过分，要有jié zhì（     ），不然会让人反感。