按要求改写句子。
（1）改为陈述句：这么深厚的情谊，我们怎能忘怀呢？
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（2）改为比喻句：湖面很平静。
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按要求写句子。
（1）他把一只虱子吊在窗上。（改为“被”字句）
（2）他的样子很可怕。（改成比喻句）
（3）纪昌终于成了百发百中的射箭能手。（缩句）
（4）我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）
句子练习。
（1）我把你的汽车反光镜碰坏了。
改为不用“把”字的句子：________________________________________
（2）（ ）这辆车超出停车线二三十厘米，（ ）它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。（加上合适的关联词）
按要求完成句子练习。
（1）谁能忘记南丁格尔在护理工作上作出的杰出贡献呢？（改为陈述句）
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（2）请你用“骄傲”的不同意思造句。
①自满，轻视他人：___________________________________________
②自豪：_____________________________________________________
③值得自豪的人或事物：
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（3）救援队长听到了警报，火速立刻召集了救援队的成员。（修改病句）
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句子加工厂。（按要求写句子）
(1)大王怎么说齐国没有人呢？
改为陈述句：____________________________________________________
(2)我最不中用。我被派到这儿来了。
用关联词连成一句话：____________________________________________
(3)楚王听了，只好赔不是说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”
改为转述句：____________________________________________________
按要求完成句子练习。
(1)鸟不是比空气重吗？
改为陈述句：_____________________________________________________
(2)加上合适的关联词。
①（ ）在滑翔机上装上发动机，（ ）可以使滑翔机变成有动力的飞机。
②（ ）大家都不相信这架飞机真能飞起来，（ ）来看的人并
不多。
(3)他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。
缩句：_________________________________________________________
按要求改写句子。
天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
改成陈述句：_____________________________________________________
改成反问句：_____________________________________________________
按要求完成句子。
（1）阳光照耀着大地。（把句子写生动）
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（2）他在孩子们身上，可以寄托人类的希望。（给句子换个说法）
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按要求改写句子。
（1）我这不是闯祸了吗？（改为陈述句）
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（2）我的罐子很结实。我的罐子很耐用。（用上恰当的关联词合成一句话。
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（3）二氧化碳没有颜色。二氧化碳没有味道。二氧化碳看不见也摸不着。（不用关联词，合成一句话。）
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（4）骗人要受到真主惩罚的。（改为反问句）
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按要求写句子。
（1）再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）
（2）你平时不听妈妈的话,不能算一个孝顺的孩子。（改为反问句）
（3）蜜蜂在花间飞。（改为拟人句）
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（4）我要是能把大雁射下来就煮着吃。(改为“被”字句)
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句子百花洲。
（1）改拟人句。
小鸟在枝头鸣叫。
（2）改陈述句。
难道这不是真理吗？
（3）改感叹句。
这难道不是伟大的奇观吗？
（4）扩句。
小朋友来到公园。
按要求改写句子。
（1）扩句：我登过泰山。
（2）缩句：坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
（3）把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
（4）改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
给下面的句子换个说法，保持句意不变。
例：不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
（1）树如果能自己找水源，长成参天大树还成问题吗？
（2）他哪里知道人家要把他怎么样？
按要求改写句子。
（1）扩句。
太阳升起来了。
（2）改为夸张句。
教室里静得很。
（3）改为感叹句。
生活在今天，我们很幸福。
（4）写一句带有三个连续动作的句子。
（5）把下面的一个句子分成两个。
老师要求同学们各抒己见。
（6）把下面的两个句子并成一个句子。
①奶奶叮嘱我。 ②我过马路要小心。
（7）改变句子中词语的顺序，使句意不变。
例：骏马在草原上奔驰。
骏马奔驰在草原上。
在草原上，骏马奔驰。
一本《语文》放在老师的办公桌上。
（8）读句子，用关联词语写一句连贯的话。
我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，可以看见铁丝网和胸墙，可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
（9）请写出不同的名言警句。
①关于珍惜时间的：
②关于热爱祖国的：
（10） 改为比喻句。
碧绿的荷叶又圆又大。
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