按课文填空。
（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
根据课文判断正误，正确的画勾，错误的画叉。
（1）从北京到张家口的铁路，是中国的第一条铁路。（ ）
（2）列强最后提出条件目的是：各国不再争吵了，由中国自己来修筑。（ ）
（3）外国报纸轻蔑的话语，意思是：中国还没有铁道工程师。（ ）
（4）修筑京张铁路，除了居庸关和八达岭两处，可能还有别的较小的隧道工程。（ ）
（5）设计人字形线路，目的是减小线路的坡度。（ ）
按课文内容填空：
( )太阳照射着整个森林，老松树渗出( )松脂，松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了，陆地( )下沉，海水( )漫上来，树( )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。
根据课文内容填空。
（1）《“诺曼底”号遇难记》让我们记住了一个伟大的名字 。
（2）《高原汽车兵》让我们认识了 。
（3）我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的 ，大兴安岭茫茫的 ；追寻过鄂尔多斯的 ，塔克拉玛干的 ；还追寻过那远古的 ，逶迤的 。
读句子，按要求完成词语练习。
（1）城墙下有野花的芳馨、小鸟的欢歌；敌楼衬着蓝天，绕着白云。
读了这个句子，我想到了描写野花的成语有 、 。
有关鸟儿的成语有 、 。描写美丽景色的的成语有
、 。
（2）一刹那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
“一刹那间”的意思是 。表示这个意思的词语还有：
、 、 。和“惊恐万状”意思相同的成语还有
、 。
按原文填空。
英子犹豫了一会儿，( )地站了起来，( )红红的。在全班同学的( )下，她终于( )地走上了讲台。就在英子( )的那一刻，( )骤然间( )，那掌声( )。
按课文内容填空。
（1）( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。
（2）鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像________________________________。
（3）这个世界上，有我们就更加_______，有我们就充满_______。
我会想。
假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？可以说出来。也可以写下来或画出来。
课文内容我知道。(填空)
一个（ ）看见了，对他说：“你别光（ ）葫芦，快（ ）叶子上的蚜虫吧！”那个人感到很（ ）： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是（ ）。”
课文内容我知道。（填空）
他买来几只（ ）活虾，养在鱼缸里，每天仔细（ ）虾的活动，边看边（ ）。有时他用笔杆儿（ ）虾须，虾腾地（ ）了起来，他立刻画虾这个（ ）。
课文内容我最熟。
（1）中国结经历几千年的演变，由
发展为 ，为人们的生活增添了情趣，体现了中国人民的 。
（2）这篇课文表达了对中国传统文化的 ，
以及 的美好愿望。
课文传真。
威尔逊说：“我带的衣服太少了，
因为我没有带手电筒，每天晚上都要向别人借，才能够出去。这两件事让我很难堪。”
（1）请在中填上合适的关联词。
（2）“这两件事”指的是哪两件事？
（3）妈妈事先知道威尔逊的失误吗？她为什么不提醒他呢？
课外连线。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。休息了一天之后，第三天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着。大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志，来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
（1）短文是按 顺序写的。
（2）你能将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬”改成被动句吗？
（3）请在正确说法的后面画上√。
①短文反映了“我”受灾后悲伤的心情。（ ）
②短文表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。（ ）
③短文抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。（ ）
大家一起来
本单元讲述了毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家的真实故事，体现了他们关心人民、平易近人的高尚品格。介绍了美国总统乔治•华盛顿诚实热情、与人为善、平等待人的故事，以及明朝清官海瑞不惧权势、智斗恶少贪官的故事
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