小学语文试题

写出下面描写秋的诗句。
（1）__________________________，轻罗小扇扑流萤。
（2）秋阴不散霜飞晚，__________________________。
（3）停车坐爱枫林晚，__________________________。
（4）__________________________，潭面无风镜未磨。

课内语段阅读。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（1）选字填空。
汗 汉
______水 ______族 ______字 出______
颗 棵
一______树 一______枣 一______星
（2）哪一句话歌颂了劳动人民的辛苦。用“____”画出来。
（3）读诗重在想象，你能把诗中每句话和想到的美丽画面连一连吗？
在每一片叶子里   想象各种野花的鲜艳清香
在每一朵小花上 想象落叶飞舞，在空中盘旋
在每一滴汗水里 想象粒粒归仓的丰收美景
在每一颗绽开的 想象农民的辛苦和灿烂的
谷粒里  笑容

照样子，写词语。
一(排排)大雁
一(    )汗水 一(    )谷粒
一(    )秋风 一(    )叮咛

词语巧搭配。
(    )的话音       (    )的歌韵
(    )的叮咛       (    )的歌吟
(    )的谷粒        (    )的音乐厅

给恰当的词语连连线。
抖抖                     田野
振动                     手臂
追上                     翅膀
掠过                     白云

带着问题来读书。
读一读这首现代诗，你认为诗中描写了哪些秋的声音，选一选，把你认为对的写在横线上。
落叶 昆虫 谷粒 大雁 秋风 唱歌 汗水
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秋天的声音很多，你能试着写出几种来吗？
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课外阅读。
黄 叶
秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。
铺在地上像毯子，阳光一照像金子。
蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸(dǎn)子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：
“黄叶正在催我们，快回南方过日子。”
（1）儿歌中的“它”指的是________。
（2）儿歌中把黄叶比作__________、__________、__________、__________。
（3）儿歌中对小燕子的描写运用的是________的修辞手法。请运用这种修辞手法仿写一句话。
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根据课文内容选择。
（1）“听听，秋的声音”我认为应该这样读(  )。
A．听^～/听^～，秋的声音
B．听听，秋的/声音
（2）“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是(  )
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。

按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
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（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
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按要求写词语。
A B B      A A B B    A B A B    —A A
_________   _________   _________   __________
_________   _________   _________   __________

写出近义词、反义词。
近义词：道别——      辽阔——       叮咛——
反义词：来——        远方——       进——

组词，加一部分成新字，再组词。
首→(    )   斗→(    )   旁→(    )   非→(    )
(  )(   )    (  )(    )    (  )(    )    (  )(    )
京→(    )   今→(    )   火→(    )   元→(    )
(  )(   )    (  )(    )    (  )(    )    (  )(    )

给带点字注音。
(    )    (    )    (    )    (    )    (    )
蟋蟀      撒下     田野     手臂     秋风
(    )    (    )    (    )    (    )    (    )
刷刷      振动     歌韵     掠过     吟唱
(    )    (    )    (    )    (    )    (    )
汗水      绽开     匆匆     辽阔     声音

积累词语(把课文中的词再写十个)
声音   道别   翅膀   告别   撤下
丰收   谷粒   匆匆   汗水   远方
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