课文精彩回放。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
这篇短文选自《 》。 是我国古代的思想家、教育家。
请将短文中括号内的内容补充完整。
根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。
只听弈秋讲课。
通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？
将下列句子重新排列顺序。
（ ）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。
（ ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。
（ ）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。
（ ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。
（ ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。
课文内容填空。
（1）虽说是孔隙，可容得下_______________。怎样小的小船呢？两人_______________，刚合适，在没法_______________，是这样小的小船。
（2）螳螂捕蝉，_______________：这个成语告诉我们_____________________________。你还知道的八字成语有：_______________，_______________。
重新排列段落。
（ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（ ）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？
（ ）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（ ）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（ ）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（ ）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
缩写句子。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（2）狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
（3）我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
（4）那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
国学知多少。
（1）路遥知马力， 。 ，忠言逆耳利于行。《曾广贤文》
（2）古人常用“父母教，须敬听；父母责，须顺承”来劝谕孩子要孝敬父母，这句话出自 。
（3）拥有远大志向的少年似松柏，不畏严寒，不惧艰难，努力追寻梦想。《论语》中的经典语句 说得就是这个道理。
阅读理解，完成练习。
烟台的海（节选）
春天，海水变得绿莹莹的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
读了这段文字，春天烟台的海给你的印象是_______________。
文中划横线的句子主要采取了_________的修辞手法，请模仿造句。
请你为烟台的海设计一个广告语。
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填空。
（1）按课文填空。
（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。
（2）归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）少年。
日积月累，名句巧补充。
（1） ，留与子孙耕。
（2）_________________就是___________________。
（3）落红不是无情物，______________________。
（4）惟有民魂是值得宝贵的，__________，_________。（鲁迅）
（5）诚者，天之道也； ， 。
修改病句。
（1）我敢肯定，明天大概要下雪。
（2）大家必须讲究卫生的好习惯。
（3）河水倒映在云朵里，显得更白了。
（4）香山的秋天是令人向往的地方。
阅读课文片段，完成练习。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常（感谢 感激）你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的（忠告 告诫），我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
用“/”划去文中括号里不恰当的词语。
在括号里填上用“笑”字组成的词语。
（1）“哈哈哈……”（ ）声在校园里久久回荡。
（2）所有的参议员都在（ ）林肯是鞋匠的儿子。
（3）他（ ）着说：“不用谢，这是顺手之劳的事。”
“所有的参议员都大笑起来”，这是一种怎样的笑？面对这样的笑，林肯的反应怎样？
你注意到林肯的回答中连用了三个“永远”吗？从这三个“永远”中你读出了什么？
判断下列句子使用的说明方法。
（1）1967年，这里的麋鹿已增加到400多头……全世界麋鹿总数估计巳经超过2000头。
（ ）
（2）站着的时候,麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。
（ ）
（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ）
按要求写句子。
（1）小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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（2）小菜好吃。（扩句）
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（3）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。（缩句）
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（4）他是一个好学生。（陈述句改为感叹句）
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