请选出下列文学常识表述有误的一项。（）
| A．《风筝》的作者是鲁迅，现代伟大的文学家，原名周树人。 |
| B．《空城计》的作者是罗贯中，元末明初小说家，名本，号湖海散人。 |
| C．《卖油翁》的作者是欧阳修，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。 |
| D．《论语》的作者是孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。 |
古诗文默写。
（1），其不善者而改之。
（2）何当共剪西窗烛，。
（3）我寄愁心与明月，。
（4）不畏浮云遮望眼，。
（5）成语“曲径通幽”是根据《题破山寺后禅院》中，得出的。
（6）你的好朋友要随父母去广东上学，分别之际，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，来宽慰鼓励他。
阅读下面一则古文。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限标两处）
是故学然后知不足解释下列各句中加点的词。
⑴弗食（）⑵是故学然后知不足（）
⑶然后能自强也（）⑷教学相长也（）用现代汉语写出下面句子的意思。
虽有至道，弗学，不知其善也。
阅读下面一首诗。
观 沧 海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______”。写景时，先写岛上的__________，次写海面上的，最后写天空中的。
请要点式地写出这首诗表达的思想内容。
综合性学习。
近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。
为了抢救和保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言，有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“都什么时代了，还讲方言？太土气了！”请简要概括以上材料的主要信息。
请举例说明我们鄂州方言和普通话发音的区别。（举出两例即可）
在经济快速发展的今天，你认为是否应该保护方言？为什么？
根据要求答题。
成语作为中华民族悠久历史文化的一部分，以高度凝练的语言形式，浓缩了丰富的文化、历史内容，是汉语宝库中的瑰宝！在网络文化、快餐文化、西方舶来文化日益盛行的今天，为了增强同学们对中国历史文化的认同感，增加他们对中国历史文化的了解和兴趣。学校开展了“成语探究”的综合性学习活动。你们小组研究的选题为“中学生使用成语的现状”，为了掌握真实的资料，你们决定向语文组老师进行问卷采访，请为调查问卷设计一个问题。
请阅读同学们收集到的以下材料并用简明的语言写出你的结论。
【材料一】一些商家为了推广自己的产品，随意篡改成语，像“默默无蚊”、“咳不容缓”、“牙口无炎”等“成语”在社会上流行开来，这些“成语”带来的广告效应十分明显，但却给青少年带来了误导，时间长了，人们便渐渐忘掉了成语的原形。但是人们却并不在乎，因为有网络的存在，想用什么成语，“百度一下，你就知道”。
【材料二】在问卷调查中，李老师说：“每次批改作文的时候，学生在文章里错用、滥用成语的问题很突出，最令人头疼的是网络语言在一些文章里频繁出现，让人不知所云。”
【材料三】许多年轻网友喜欢使用随意编造的“成语”，让许多人招架不住。比如，“十动然拒”的意思是十分感动，然后拒绝。“不明觉厉”的意思是“虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子”。这些“成语”虽言简意赅但晦涩难懂，而今横行网络，对中学生的学习产生不良影响。学校专门请来语言专家，在班会时间举行“小成语，大问题”的知识讲座，并邀请同学们的家长一起参加活动。你的爸爸认为学好成语，规范使用汉语是学生的事情，与他们关系不大，因此不愿参与。对此，你规劝他说：“。”
古诗文默写。（8分，每空2分）
（1），欲问行人去那边，眉眼盈盈处。（王观《卜算子 送鲍浩然之浙东》）
（2），铁马冰河入梦来。（陆游 《十一月四日风雨大作》）
（3）杜牧在《泊秦淮》中，用“，”来谴责达官贵族不顾国家的安危，纵情声色犬马的生活。体现了一片爱国忠心。
（4）现代人喜欢借用诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，”来表达对远方朋友的思念和问候。
翻译下列句子。（6分，每小题3分）
（1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。（2）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？
阅读下面的文言语段。
童区寄传（节选）
童区寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里之虚所，卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”下列加点词语解释错误的一项是
| A．去逾四十里去：距离 | B．贼易之易：轻视 |
| C．郎诚见完与恩完：保全 | D．以缚即炉火即：靠近 |
下列选项中“以”字意思与例句中“以”字意思相同的一项是
例句：以缚背刃
| A．一儿以日初出远 | B．以故东徙 | C．吾欲辱之，何以也 | D．以告富者 |
下面对节选文段内容理解有误的一项是
| A．区寄大声啼哭，假装十分恐惧的样子使强盗放松了对他的看管，可以看出区寄的镇定和机智。 |
| B．区寄能击杀第二位强盗，除了他具有勇敢果断的品质外，还在于他能揣测强盗的心理，让其放松警惕，为自己赢得逃生的机会。 |
| C．区寄在与两个豪贼周旋并成功脱险的过程中，让我们见识了一位沉着冷静、勇敢机智、顽强坚韧的小英雄形象。 |
| D．区寄为了能逃生，伺机先后杀死了两位强盗。在杀死第二个强盗后，作为一个孩子，他因为惊慌和恐惧而失声大哭。 |
在下面横线上补写两个句子，使它们与前后文字构成内容恰切、包含四个排比的句子。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；_______________，；__，；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……
名著阅读。
《钢铁是怎样炼成的》中的主人翁是__________,在他身上表现出了____________________、_______________________ 、 __________________________等人格特征。
古诗文默写。
①《七律 长征》中运用夸张修辞表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的诗句是：，。
②《泊秦淮》中形象化议论，表达诗人对世风时局忧患意识的是：, 。
③《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：，
④《十一月四日风雨大作》中由现实转入梦境，把满腔爱国热忱化作豪言壮语的诗句是：，。
⑤《登飞来峰》中反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：， 。
⑥杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：， 。
⑦同是送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》“，。”表达朋友相距遥远却如在身边的感情；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月， 。”则表达对友人强烈的思念、关切和担忧之情。
⑧《记承天寺夜游》中体现月色皎洁的句子，，。
《诫子书》诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊①无以明志，非宁静无以致远②。夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精③，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去⑥，遂成枯落，多不接世⑦，悲守穷庐，将复何及!
[注]①淡泊：性情恬淡不慕名利。②致远：高瞻远瞩。③淫慢则不能励精：过度享乐和怠惰就不能振奋精神。④险躁：邪恶暴躁。⑤治性：陶冶性情。⑥意与日去：．意志同时间一起消磨。⑦接世：合于世用，为社会所用。解释下列各句中加点的词。
A夫君子之行行 ：B年与时驰年：翻译下列句子。
静以修身，俭以养德。本文是从哪两个方面展开论述的？
文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
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