高中生物ATP在能量代谢中的作用的综合试题

其中任意一种酶的缺失均能导致该酶因缺少化合物丁而不能在基本培养基上生长。
化合物甲 化合物乙  化合物丙   化合物丁
现有三种营养缺陷型突变体，在添加不同化合物的基本培养基上的生长情况下表：

添加物     突变体	突变体a(酶A缺陷)	突变体b(酶B缺陷)	突变体c(酶C缺陷)
化合物乙	不生长	不生长	生 长
化合物丙	不生长	生 长	生 长

由上可知：酶A、B、C在该反应链中的作用顺序依次是（）

A．	酶、酶、酶
B．	酶、酶、酶
C．	酶、酶、酶
D．	酶、酶、酶

下图I表示某种有机物加入某种酶后在0℃～80℃的环境中，有机物的分解总量与温度的关系图。依图判断，在0℃～80℃环境中，酶的活性变化曲线（pH适宜）正确的是（）   

利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的浓度较高,有利于（）

A．	降低呼吸强度	B．	降低水分吸收
C．	促进果实成熟	D．	促进光合作用

桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下两个品种桃果实成熟后硬度等变化的实验结果。

据图回答：
（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的降解有关，该物质的降解与的活性变化有关。也与细胞壁中的降解有关，该物质的降解与的活性变化有关。
（2）品种中耐贮运的品种是。
（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是，因为。
（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法有和。
（5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是。

已知↑ , 可以通过观察反映过程中的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实验结果，得出结论，并回答问题。
实验材料与用具：适宜浓度的溶液，蒸馏水，3.5%溶液，0.01%牛过氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
 (1)实验步骤：

（2）实验结果预测及结论：
   整个实验中不同处理的试管中的释放速度从快到慢依次是。由此可得出的结论是。
（3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80⁰C,重做上述实验，释放的速度最快的是，原因是。

请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。　　
实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，菲林试剂、试管、　37℃　恒温水浴锅，沸水浴锅。　　
（1）若"+"代表加入适量的溶液，"-"代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成下表实验设计，请在答题卡上作答。　　

溶液　　 试管	蔗糖溶液	淀粉溶液	蔗糖酶溶液	唾液淀粉酶溶液
甲	+	-	+	-

（2）实验步骤：　　
①按照上表中的设计，取试管、加溶液。　　
②③④（3）结果预测：。　　
（4）结论：。　　
（5）在上述试验中，如果仅将　37℃　恒温水浴锅的温度调到　20℃　。而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比　37℃　时的浅，其原因是。

下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是  （）

A．	脱去2个磷酸基团后是 的基本组成单位之一
B．	糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C．	蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
D．	脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，可以大量产生所用酶的有（）

A．	生长在麦麸上的黑曲霉	B．	生长在酸奶中的乳酸菌
C．	生长在棉籽壳上的平菇	D．	生长在木屑上的木霉

下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是  

A．ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一

B．糖原代谢的最终产物是葡萄糖

C．蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖

D．脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

下列有关人体内ATP的叙述中，错误的是

A．ATP有提供能量和调节新陈代谢的作用

B．ATP是生物体内直接能源物质

C．在生命活动旺盛的细胞中，ATP和ADP的相互转化快

D．细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的

下列有关ATP的叙述，正确的是

A． ATP包括一分子的腺嘌呤和三分子磷酸

B． ATP和葡萄糖都是生命活动的直接能源

C． ATP可以在细胞内大量储存，以满足细胞的需要

D．远离A的高能磷酸键断裂时ATP能转化成ADP

下列有关酶的叙述中，正确的是

A．强酸、强碱都会使酶永久失活	B．高温、低温都会使酶永久失活
C．酶催化反应能放出更多的能量	D．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用