小学语文诗歌默写试题

按要求默写古诗。
（1）别董大          （2）滁州西涧

连一连。
慈母手中线                    母行万里儿不愁
谁言寸草心                    此时有子不如无
儿行千里母担忧               游子身上衣
惨惨柴门风雪夜               报得三春晖发

按照要求，各写一句诗。
（1）最长的瀑布：                                                          
（2）最长的头发：                                                          
（3）最深的感情：                                                          

填植物
（1）离离原上_________,一岁一枯荣
（2）人间四月芳菲尽，山寺_________花始盛开
（3）借问酒家何处有，牧童遥指_________花村
（4）遥知兄弟登高处，遍插_________少一人
（5）月落乌啼霜满天，江    渔火对愁眠。

连一连。
慈母手中线                母行万里儿不愁
谁言寸草心                此时有子不如无
儿行千里母担忧            游子身上衣
惨惨柴门风雪夜            报得三春晖

找一找诗里的地名,用直线画出来。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

补全下列诗句。
（1）黄师塔前江水东，____________________________。
（2）桃花一簇开无主, ____________________________。
（3）茅檐长扫净无苔，____________________________。
（4）____________________________，两山排闼送青来。

默写古诗填空。
（1）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。                     ，                     。
（2）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。                     ，                     。

默写一首你喜欢的古诗（写题目、作者姓名）
_____________________  _____________________
_____________________  _____________________

默写一首毛主席的诗词。
___________________
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。

应用挑战（在横线上填上合适的诗句或谚语）
（1）当我们上科学课做实验时，老师总要强调仔细观察的重要性。她常说： “                                                  。”
（2）小明是班里最优秀的学生，他说：“我就是上课不听讲也能考个好成绩。”你会怎样劝说他呢？                                                               
（3）达芬奇画鸡蛋画得不耐烦了，你能不能用你学过的话开导他？                 
                                               。

默写《清平乐 村居》
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        

将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
              ？              。
渠：           为：                
                                                           

将古诗补充完整，先解释字词，再解释划线的诗句。
冬夜读书示子聿
              ，                 。
纸上得来终觉浅，（ ）知此事要躬行。
终：                     躬行：                
                                                           

填写古诗句。
（1）“_________________，________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“___________，____________”？大家泪眼相视，情意无限！
（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“_________________，___________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（4）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“__________________，________________”。亲人啊，可知道海外游子的心！