用修改符号修改病句。
① 参加开国大典的有工人、农民、学校师生、小学生、机关工作人员。
② 十一册语文课本的内容和插图都很丰富。
③ 牛把一篮子表草快要已经吃完了。
④ 前天早上下了一天小雨。
⑤《荔枝》一文的作者是肖复兴写的。
⑥黄河是我国的四大河流。
我又发现了一块“绿洲”——小镇文化站有几百册图书。句中破折号的作用是（ ）
| A．声音延长 | B．解释说明 | C．转化话题 | D．语意未尽 |
说出下面句子中破折号的作用。
（1）它还半蹲着——我想这是相当劳累的——让它们挤在它的翅膀下、胸下，得到一点温暖。（ ）
（2）狼群有自己的首领——头狼。（ ）
说出下面句子中引号的作用。
（1）繁星点点的夜空中，有一颗星叫“中华星”，有一颗星叫“张星。”（ ）
（2）“妙极了”“糟透了”，这似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随我在人生的道路上跋涉。（ ）
（3）目前，一项新的生态农业成果——用声音给植物“施肥”。（ ）
（4）古人说“最难风雨故人来”。（ ）
给下面句子加上标点。
（1）是吗 魏王疑惑地问道 你有这样的本事
（2）我鼓足勇气 大声说 陆叶 对不起
（3）小朋友 你叫什么名字 珍妮问
说出下面引号的作用。
引号的作用：①表示直接引用的话。②表示有特殊含义，需要突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤着重指出。
（1）那种叫“红玫瑰”的，紫中带亮，活像一串串紫色的珍珠…… （ ）
（2）热带有一种芭蕉，你要是站在树下待半天，眼看着树叶就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。（ ）
（3）刚才听到的“咕通咕通” 的声音，就是汽车开过岔口发出的。 （ ）
（4）有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”。 （ ）
给下面句子加上标点。
（1）回去不用着急了 巴果茨基说 我们不必走那条险路了
（2）那么您呢 您能过去吗 列宁问
（3）列宁握着他的手 说 感谢您陪伴我 这次野游非常有趣
给下面的句子加上不同的标点，并写出所表达的不同意思。
藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池（ ） （ ）
藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池（ ） （ ）
词语排队组成一句话，并加上标点。
（1） 今天 的 好 天气 多么 呀
（2） 笑 的 院子里 呢 会不会 石榴
（3） 一个 他 南瓜 抱起 又大又圆的
把词语连成句子。（别忘了加标点哦）
（1） 喜欢 都 人人 太阳 冬天
（2） 字 我 漂亮的 在白纸上 写
（3）打扫 我 教室 把 干净
词语排队，并加上标点。
（1）游来游去 白鹅 在水里
（2） 在草地上 玉米粒 吃着 白鸽
给下面句子加上标点。
（1）何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢
（2）哟 这里头有一只罐子 一个人惊讶地说
（3）你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问
读一读，加标点。
（1）老师来到我旁边 笑着问 画好啦 这是什么马
（2）花瓶里有三朵百合 一朵盛开 一朵含苞待放 一朵掉了一片叶瓣在桌面上
给下面一段对话加上合适的标点
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜 右边驮着米
不错
读句子，再加上标点：
（1）列宁也低声说 不是我
（2）你的作业都做完了吗
（3）你看那黑熊多紧张啊
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