小云用如图所示装置探究水的沸腾。
(1)组装实验器材时,应按照 的顺序(选填“自上而下”或“自下而上” 。实验室现有水银温度计 、酒精温度计 、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是 ;
(2)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图甲、乙所示。表示沸腾前气泡上升情况的是图 ;水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是 (选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气” ;
(3)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是 。
在探究热现象的实验中,小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。
(1)小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”,根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象,如图1乙所示。该物质在 段处于 (选填“固体”、“液体”或“固液共存” 状态,此过程中物质的内能 (选填“增加”、“减少”或“不变” ;比较图乙中 段与 段可知,质量相同的冰和水在升高相同的温度时,加热时间不同,原因是 。
(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”,纸板上留有小孔的目的是 。实验中温度随时间变化的图象如图乙所示,分析 段会发现 (请写出一条)。
(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,发现水又重新沸腾了,这是因为 。
回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究水沸腾时温度变化的特点:
表格 |
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结论 |
水沸腾过程中,不断吸热,温度保持 不变。 |
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方法 |
实验中通过 来说明水吸收热量的多少,运用的科学方法是转换法。 |
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问题 |
再增加烧杯、红墨水和滴管,可验证“热运动和温度的关系”;分别在质量相等的 、 、 的水中滴入等量红墨水,观察水的颜色变化快慢。设计记录表格:
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(2)探究光的反射定律:
过程 方法 |
如图,让一束光贴着纸板沿 射到 点,把纸板 向后折,在 面上 (填“能”或“不能” 观察到反射光线。这说明:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在 。运用的科学方法是 法。 |
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问题 结论 |
如图, 、 是两支相同的蜡烛,当 与 的像完全重合时,移去 换上光屏,光屏上观察不到像,说明 的像是 (填“实像”或“虚像” 。 |
同学们利用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
(1)实验时,小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是 。实验时,当看到水中大量气泡 ,这就说明水沸腾了;
(2)小雯在水温升高到 时开始计时,每隔 记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
温度 |
88 |
90 |
92 |
94 |
98 |
98 |
98 |
98 |
当加热到 时,温度计示数如右图乙所示,此时水的温度是 ;
(3)水沸腾过程中,不断加热,但温度 ,这个温度叫做水的沸点,该实验中水的沸点是 。
探究“水的沸腾”的实验。(请将实验报告中空缺的部分填写完整)
数据表格 |
时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
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温度 |
83 |
87 |
91 |
95 |
99 |
99 |
99 |
99 |
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结论 |
水沸腾过程中,不断吸热,但温度 ,这个温度叫做水的沸点,实验中水的沸点为 |
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方法 |
实验中用加热时间的长短来表示水吸收热量的多少,运用了 法。 |
小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。
(1)除温度计外,本实验还需要的测量工具是 。
(2)组装图甲所示实验装置时,应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
(3)某时刻温度计的示数如图甲所示,此时水的温度为 ,这时小明观察到水中产生气泡的现象如图 所示。
(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图象,由图象可知,水的沸点不是 ,这是因为 (选填序号)
.实验操作错误造成的
.实验误差引起的
.当地气压低于1标准大气压
小明用如图1所示的实验装置探究水沸腾的特点。
(1)请指出图1中的操作错误: ;
(2)上图2是根据实验数据画出的水温度随时间变化的图线。由图可知,水沸腾时的特点是:水继续吸热,温度 。
小军利用如图所示装置和器材,探究水的沸腾特点和物质的吸热能力。
(1)小军设计的电路中的 、 的阻值大小必须满足的条件是
(2)只闭合开关 ,观察水的加热过程,测得数据如下表:
时间 |
0 |
1 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
温度 |
90 |
92 |
94 |
96 |
97 |
98 |
98 |
98 |
98 |
(3)断开 ,特水冷却后,继续探究物质的吸热能力,小军应控制水和煤油的 、初温度相同,且应先闭合开关 ,并控制水的末温度低于 ,实验表明:水的末温度比煤油 。水的吸热能力比煤油强。
如图甲所示,是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
(1)图甲的实验装置,安装时应按照 (选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序;实验中除了图甲的器材之外,还需要的测量工具是 。
(2)图甲装置中硬纸板的主要作用是 。
(3)小蕊用质量为 的水做实验,根据记录的实验数据,绘出图乙中的 图线,由 图象可知:水沸腾时吸收热量,温度 。
(4)若换用初温相同的质量为 的水做实验,得到的图线是图乙中的 。(选填“ ”“ ”或“ ”)
甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图象,根据图象信息,下列分析正确的是
A.图甲:冰在 段处于液态
B.图甲:冰熔化的时间为
C.图乙:水的沸点为
D.图乙:实验地点的大气压强高于1标准大气压
如图,由于图象撕去了一角,无法判断是熔化图象还是沸腾图象。下列说法正确的是
A.这一定是某种晶体的熔化图象
B.这可能是某种非晶体的熔化图象
C.这一定是某种液体的沸腾图象
D.无论是熔化图象还是沸腾图象,温度不变的时间段内一定吸热
下列关于图象的表述,正确的是
A.如图,表示在水加热至沸腾的过程中,温度与加热时间的关系
B.如图,表示在液体凝固成晶体的过程中,温度与放热时间的关系
C.如图,表示同种物质质量与体积的关系
D.如图,表示匀速直线运动路程与时间的关系
利用如图所示装置,用酒精灯对盖有纸板(带有小孔)的烧杯加热,每隔一段时间记录一次温度,进行“观察水的沸腾”实验。
(1)本实验装置的安装过程中,调整放置石棉网的铁圈位置和调整悬挂温度计的铁杆位置都很重要,在组装该实验装置时,应先调整固定 (选填“铁圈”或“铁杆” 的位置;
(2)为了顺利完成实验,除图中所示的器材之外,还需要补充的测量工具是 ;
(3)实验时,老师要求向烧杯中倒入热水而不是冷水,这样做的好处是 ;
(4)水沸腾时,大量气泡不断上升到水面破裂,其中气泡中的“气”指的是 (选填“水蒸气”或“空气” ,气泡在不断上升的过程中,气泡中的气体压强 (选填“变大”、“变小”或“不变” 。
在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中:
(1)安装好实验器材后,为缩短实验时间,小强在烧杯中倒入热水,热水中温度计的示数如图甲所示,此时温度计的示数为
(2)当水温接近 时,每隔 记录一次温度,并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象,由图象可知:水沸腾时的特点是
(3)小强观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中 图。(选填“ ”或“ ”
(4)小强同学想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法 (选填“可行”或“不可行” 。