"估测"是物理学中常用的一种方法,小明同学对自己相关物理量的估测合理的是
A. |
正常体温约 |
B. |
每分钟脉搏跳动约75次 |
C. |
受到的重力约 |
D. |
站立时对地面的压强约 |
小明利用如图所示的装置研究"观察水的沸腾"实验。
(1) 处铁圈的位置是根据 来确定的。
(2)组装好实验器材后,小明在烧杯中倒入适量温水,用温度计来测量烧杯中水的温度,读数时视线应与温度计液柱的上表面 。
(3)在水温升高到 后,小明每隔 记录一次温度计的示数,同时注意观察水中发生的现象,直至水沸腾并持续 后停止加热,将所得的数据记录在下表中。
时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
温度 |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
99 |
99 |
99 |
请你预测一下,当水沸腾 后,如果小明继续加热 ,此时的水温应为 。
(4)实验中,小明观察到水中气泡的情形如图所示,此时烧杯中的水处于 (选填"沸腾前"或"沸腾时" 的状态。
“端午节”是中华文明最具代表性的“文化符号”之一.小明的妈妈在端午节用铁锅煮粽子是利用铁的 好,煮粽子的过程是利用 的方式增大了粽子的内能。
下列对应的物态变化中,属于熔化的是
A. |
冬天河水结冰 |
B. |
铁丝网上的霜 |
C. |
冰袋给病人降温 |
D. |
冒出的"白气" |
下列有关物理量的估测符合实际的是
A. |
一名中学生的体重约为 |
B. |
正常洗澡水的温度约为 |
C. |
初中生课桌的高度约为 |
D. |
一台空调的功率约为 |
取 冰,用如图所示的装置做"探究冰熔化特点"实验。
(1)冰由 到 吸收热量 ,冰在熔化过程中,吸收热量,温度 。
(2)试管内冰全部熔化后,持续加热,试管内水 (选填"能"或"不能" 沸腾。
以下描述中"变多"、"变少"的过程,吸热的是
A. |
①③ |
B. |
①④ |
C. |
②③ |
D. |
②④ |
如图是某物理兴趣小组进行"探究某物质熔化时温度变化特点"的实验。
(1)该物质是 (选填"晶体"或"非晶体" 。
(2)由乙图知晶体熔化时的特点为继续加热温度 ,该物质的熔点为 。
(3)在第 时该物质处于 态(选填"固"、"液"或"固液共存" 。
(4)实验完毕后,小组同学将试管中的物质换成了水,然后继续使用相同器材加热,想要探究水的沸腾现象。在探究过程中,发现当烧杯中的水开始沸腾之后,试管中的水 (选填"能"或"不能" 沸腾,这是因为 。
张家界森林公园内风景优美,其中金鞭溪婉转秀丽,下雨后溪边升起了一层雾,置身其中,宛如仙境,那么雾的形成属于 现象;水还有许多用途,如用水作为汽车发动机冷却液是利用了水 的特点。
如图所示四种场景,根据图片提供的信息进行估测,最接近实际情况的是( )
A. | 图中国旗的长度约为 |
B. | |
A. |
中学生在平直公路上正常骑行自行车的速度约为 |
B. |
一颗鸡蛋的质量约为 |
C. |
南极的气温约 |
在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,小亮将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中,然后将两个试管放在一个装有适量水的大烧杯中进行加热,如图甲所示。图乙中的 和 分别是根据实验数据绘制的冰和石蜡温度随时间变化的图象。
(1)安装实验器材时,应按照 ( “自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;
(2)大烧杯中装有适量的水,其中的“适量”指的是 ;
(3)该装置选择水浴加热的好处是 ;
(4)由图乙可知,物质 (选填“ ”或“ ”)是晶体。
常用温度计是根据液体 的规律制成的;环保车在匀速行驶喷水的过程中,它的动能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
某种浴室内的防雾镜内部装了电热丝加热,使镜面的温度高于室温。这样做是为了防止水蒸气在镜面
A.汽化B.液化C.升华D.凝华
下列数据中,最接近生活实际的是
A. |
一名中学生的重力约为 |
B. |
成年人步行的速度约为 |
C. |
一个篮球的体积约为 |
D. |
人的正常体温约为 |