按要求写句子。
（1）烈火在邱少云身上半个钟头才熄灭。（在原句上修改）
（2）漓江的水很绿。（改写成比喻句）
（3）随意毁坏自然资源，使它们不能再生。随意毁坏自然资源，造成生态灾难。（用关联词合成一句话）
（4）人与山的关系日益密切，不能不使人感到亲切与舒服。（改为反问句）
按要求写句子。
（1） 就是善待自己。
（2）珍惜自然资源， 。
（3）守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句）
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（4）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
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（5）秋天，果子成熟了，红红的挂在枝头。（改为拟人句）
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（6）天真冷啊，孩子们穿着棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。（修改病句）
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按要求改写句子
（1）欣欣对方方说：“我们家买了一台电脑。”
改写转述句 。
（2）老师的付出不能用金钱来计算。
改成反问句 。
（3）“中国”两个字成了人们目光的焦点
缩写 。
（4）鸟在枝头上叫着。
改写拟人句： 。
按要求写句子。
（1）根据“大方”的不同意思造句。
① 不小气
②不拘束
（2）党的“十七大”将是我国社会主义现代化建设进程中具有重大意义的会议。（缩句）
（3）白衣天使无私奉献的精神值得我们学习（改成反问句）
（4）把不同的关联词把下面的两句话分别连成三句话
①中国坚持改革开放 ②中国繁荣兴旺起来
按要求写句子。
（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）
（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）
（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）
（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）
（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）
按要求改写句式。
（1）这一年暑假，语文老师找到我说；“叶圣陶先生要请你到他家做客。”
改成转述句：
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（2）我不得不承认你有善良的品质。
改成反问句：
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按要求写句子。
（1）我从书包里掏出荔枝。改成“把”字句：
（2）母亲把沙果洗得干干净净。改成“被”字句：
给下面的句子换个说法，使句子表达的感情更强烈。
“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱。
按要求改写句子
① 妈妈对我说：“今天我加班，你们先吃饭，不要等我。”（改为转述句）_________________________________________________________
② 桂林山水真是美极了！（改为反问句）
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③ 上课铃响后，教室里静得很。（改为夸张句）
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④ 小明很调皮。（改为比喻句）
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⑤ 河水哗哗地流着。（（改为拟人句）
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按要求写句子。
（1）我战胜了学习上的困难。
①改成“把”字句
②改成“被”字句
（2）修改病句
①铃声响了，同学们立即马上跑进教室。
②听了这个故事，受到了很大教育。
按要求改写句子。(10分)
（1）这样气魄雄伟的工程，难道不是一个奇迹吗？（改为陈述句）
（2）秋天，枯黄的树叶纷纷扬扬地落下来。（改写为比喻句）
（3）放学后，小红马上把作业做好了。（改为被字句）
（4）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词语把两句话合并为一句）
（5）听到铃声响起，拉起同伴就急急忙忙地往教室里跑。（修改病句）
按要求写句子。
（1）读一读，用加点的词语写话。
下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。
（2）用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
我喜爱这绚丽灿烂的秋色。
秋色表示着成熟与繁荣。
秋色意味着丰收与欢乐。
（3）请你根据图片，写一个描写景色的句子。
把下面句子合并成一句话。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
把下面句子改写成陈述句。
这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？
把下面句子合并成一句话。
（1）我喜爱这绚丽灿烂的秋色。
秋色表示着成熟和繁荣。
秋色意味着丰收和欢乐。
（2）古井为乡亲们提供着生命的泉水。
古井陶冶着乡亲们的品格。
（3）是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排。
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