如图所示的方格纸( 1 格长为一个单位长度)中, △ A O B 的顶点坐标分别为 A ( 3 , 0 ) , O ( 0 , 0 ) , B ( 3 , 4 ) .
(1)将 △ A O B 沿 x 轴向左平移 5 个单位,画出平移后的 △ A 1 O 1 B 1 (不写作法,但要标出顶点字母);
(2)将 △ A O B 绕点 O 顺时针旋转 90 ° ,画出旋转后的 △ A 2 O 2 B 2 (不写作法,但要标出顶点字母);
(3)在(2)的条件下,求点 B 绕点 O 旋转到点 B 2 所经过的路径长(结果保留 π ).
遵义市各校都在深入开展劳动教育,某校为了解七年级学生一学期参加课外劳动时间(单位: h ) 的情况,从该校七年级随机抽查了部分学生进行问卷调查,并将调查结果绘制成如下不完整的频数分布表和频数分布直方图.
课外劳动时间频数分布表:
劳动时间分组
频数
频率
0 ⩽ t < 20
2
0.1
20 ⩽ t < 40
4
m
40 ⩽ t < 60
6
0.3
60 ⩽ t < 80
a
0.25
80 ⩽ t < 100
3
0.15
解答下列问题:
(1)频数分布表中 a = , m = ;将频数分布直方图补充完整;
(2)若七年级共有学生400人,试估计该校七年级学生一学期课外劳动时间不少于 60 h 的人数;
(3)已知课外劳动时间在 60 h ⩽ t < 80 h 的男生人数为2人,其余为女生,现从该组中任选2人代表学校参加"全市中学生劳动体验"演讲比赛,请用树状图或列表法求所选学生为1男1女的概率.
如图, AB 是 ⊙ O 的直径,点 C 是 ⊙ O 上一点, ∠ CAB 的平分线 AD 交 BC ̂ 于点 D ,过点 D 作 DE / / BC 交 AC 的延长线于点 E .
(1)求证: DE 是 ⊙ O 的切线;
(2)过点 D 作 DF ⊥ AB 于点 F ,连接 BD .若 OF = 1 , BF = 2 ,求 BD 的长度.
某校为检测师生体温,在校门安装了某型号测温门.如图为该测温门截面示意图,已知测温门 AD 的顶部 A 处距地面高为 2 . 2 m ,为了解自己的有效测温区间.身高 1 . 6 m 的小聪做了如下实验:当他在地面 N 处时测温门开始显示额头温度,此时在额头 B 处测得 A 的仰角为 18 ° ;在地面 M 处时,测温门停止显示额头温度,此时在额头 C 处测得 A 的仰角为 60 ° .求小聪在地面的有效测温区间 MN 的长度.(额头到地面的距离以身高计,计算精确到 0 . 1 m , sin 18 ° ≈ 0 . 31 , cos 18 ° ≈ 0 . 95 , tan 18 ° ≈ 0 . 32 )
如图,已知抛物线 y=a x 2 +bx+6 经过两点 A(-1,0) , B(3,0) , C 是抛物线与 y 轴的交点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点 P(m,n) 在平面直角坐标系第一象限内的抛物线上运动,设 ΔPBC 的面积为 S ,求 S 关于 m 的函数表达式(指出自变量 m 的取值范围)和 S 的最大值;
(3)点 M 在抛物线上运动,点 N 在 y 轴上运动,是否存在点 M 、点 N 使得 ∠CMN=90° ,且 ΔCMN 与 ΔOBC 相似,如果存在,请求出点 M 和点 N 的坐标.
如图, AB 是 ⊙O 的直径, C 为 ⊙O 上一点,连接 AC , CE⊥AB 于点 E , D 是直径 AB 延长线上一点,且 ∠BCE=∠BCD .
(1)求证: CD 是 ⊙O 的切线;
(2)若 AD=8 , BE CE = 1 2 ,求 CD 的长.