如图, ⊙ O 是 ΔABC 的外接圆,点 O 在 BC 边上, ∠ BAC 的平分线交 ⊙ O 于点 D ,连接 BD , CD ,过点 D 作 ⊙ O 的切线与 AC 的延长线交于点 P .
(1)求证: DP / / BC ;
(2)求证: ΔABD ∽ ΔDCP ;
(3)当 AB = 5 cm , AC = 12 cm 时,求线段 PC 的长.
观察下列方程及其解的特征: (1)x+=2的解为x1=x2=1; (2)x+=的解为x1=2,x2=; (3)x+=的解为x1=3,x2=; … 解答下列问题: (1)请猜想:方程x+=的解为x1=,x2=; (2)请猜想:关于x的方程x+=的解为x1=a,x2=(a≠0); (3)下面以解方程x+=为例,验证(1)中猜想结论的正确性. 解:原方程可化为5x2-26x=-5. (下面请大家用配方法写出解此方程的详细过程)
如图,抛物线与x轴交于点A、B两点,与y轴交于点C,且A点坐标(-3,0),连接BC、AC. (1)求该抛物线解析式; (2)求AB和OC的长; (3)点E从点B出发,沿x轴向点A运动(点E与点A、B不重合),过点E作直线l平行AC,交BC于点D,设BE的长为m,△BDE的面积为s,求s关于m的函数关系式,并写出自变量m的取值范围; (4)在(3)的条件下,连接CE,求△CDE面积的最大值.
如图,⊙O的半径为1,直线CD经过圆心O,交⊙O于C、D两点,直径AB⊥CD,点M是直线CD上异于点C、O、D的一个动点,AM所在的直线交于⊙O于点N,点P是直线CD上另一点,且PM=PN. (1)当点M在⊙O内部,如图一,试判断PN与⊙O的关系,并写出证明过程; (2)当点M在⊙O外部,如图二,其它条件不变时,(1)的结论是否成立?请说明理由; (3)当点M在⊙O外部,如图三,∠AMO=30°,求图中阴影部分的面积.
如图,已知A(-4,0.5),B(-1,2)是一次函数y=ax+b与反比例函数(m<0)图象的两个交点,AC⊥x轴于C,BD⊥y轴于D. (1)根据图象直接回答:在第二象限内,当x取何值时,一次函数大于反比例函数的值? (2)求一次函数解析式及m的值; (3)P是线段AB上的一点,连接PC,PD,若△PCA和△PDB面积相等,求点P坐标.
实施新课程改革后,学生的自主学习、合作交流能力有很大提高,张老师为了了解所教班级学生自主学习、合作交流的具体情况,对本班部分学生进行了为期半个月的跟踪调查,并将调查结果分成四类,A:特别好;B:好;C:一般;D:较差;并将调查结果绘制成两幅不完整的统计图,请你根据统计图解答下列问题: (1)本次调查中,张老师一共调查了名同学,其中C类女生有名,D类男生有名; (2)将条形统计图补充完整; (3)为了共同进步,张老师想从被调查的A类和D类学生中分别选取一位同学进行“一帮一”互助学习,则所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率是.