如图所示, AB 是 ⊙ O 的直径, P 为 AB 延长线上的一点, PC 切 ⊙ O 于点 C , AD ⊥ PC ,垂足为 D ,弦 CE 平分 ∠ ACB ,交 AB 于点 F ,连接 AE .
(1)求证: ∠ CAB = ∠ CAD ;
(2)求证: PC = PF ;
(3)若 tan ∠ ABC = 3 2 , AE = 5 2 ,求线段 PC 的长.
如图所示,已知AB∥CD ,BC∥DE,若∠B=55°,求∠D的度数.
学习完统计知识后,小兵就本班同学的上学方式进行调查统计.他通过收集数据后绘制的两幅不完整的统计图如下图所示.请你根据图中提供的信息解答下列问题: (1)求该班共有多少名学生; (2)请将表示“步行”部分的条形统计图补充完整; (3)在扇形统计图中,“骑车”部分扇形所对应的圆心角是多少度; (4)若全年级共1000名学生,估计全年级步行上学的学生有多少名.
解不等式组,并把其解集在数轴上表示出来.
解方程组:.
如图,AD∥BC,∠A=90°,E是AB上的一点,且AD=BE,∠1=∠2. (1)Rt△ADE与Rt△BEC全等吗?请写出必要的推理过程; (2)△CED是不是直角三角形?请说明理由; (3)若已知AD=6,AB=14,请求出请求出△CED的面积.