如图,等边△ ABC中, AB=6,点 D在 BC上, BD=4,点 E为边 AC上一动点(不与点 C重合),△ CDE关于 DE的轴对称图形为△ FDE.
(1)当点 F在 AC上时,求证: DF∥ AB;
(2)设△ ACD的面积为 S 1,△ ABF的面积为 S 2,记 S= S 1﹣ S 2, S是否存在最大值?若存在,求出 S的最大值;若不存在,请说明理由;
(3)当 B, F, E三点共线时.求 AE的长.
一个直立的火柴盒在桌面上倒下,启迪人们发现了勾股定理的一种新的验证方法.如图,火柴盒的一个侧面ABCD倒下到AB′C′D′的位置,连接CC′,设AB=a,BC=b,AC=c,请利用四边形BCC′D′的面积验证勾股定理:a2+b2=c2.
蚂蚁沿图中的折线从A点爬到D点,一共爬了多少厘米?(小方格的边长为1厘米)
下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题: 学习勾股定理有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题: “已知直角三角形ABC的两边长分别为3和4, 请你求出第三边.” 同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说: “第三边长是5”; 王华同学说: “第三边长是.” 还有一些同学也提出了不同的看法…… (1)假如你也在课堂上, 你的意见如何? 为什么? (2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受? (用一句话表示)
如图,小李准备建一个蔬菜大棚,棚宽4m,高3m,长20m,棚的斜面用塑料薄膜遮盖,不计墙的厚度,请计算阳光透过的最大面积.
利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形,这个图形被称为弦图. 观察图形,验证: