(1)计算:(2)解分式方程:.
某学校开展了主题为“垃圾分类,绿色生活新时尚”的宣传活动.为了解学生对垃圾分类知识的掌握情况,该校环保社团成员在校园内随机抽取了部分学生进行问卷调查,将他们的得分按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行统计,并绘制了如下不完整的统计表和条形统计图.
等级
频数
频率
优秀
21
42%
良好
m
40%
合格
6
n%
待合格
3
6%
(1)本次调查随机抽取了 名学生;表中 m= , n= ;
(2)补全条形统计图;
(3)若全校有2000名学生,请你估计该校掌握垃圾分类知识达到“优秀”和“良好”等级的学生共有多少人.
先化简,再求值: ( a + 3 a - 1 - 1 a - 1 )÷ a 2 + 4 a + 4 a 2 - a ,其中 a=3 .
计算: |- 2 |+ ( 1 2 ) - 1 - 6 ÷ 3 -2cos60° .
已知抛物线 y=a x 2 +bx+c(a≠0) 过点 A(1,0) , B(3,0) 两点,与 y 轴交于点 C , OC=3 .
(1)求抛物线的解析式及顶点 D 的坐标;
(2)过点 A 作 AM⊥BC ,垂足为 M ,求证:四边形 ADBM 为正方形;
(3)点 P 为抛物线在直线 BC 下方图形上的一动点,当 ΔPBC 面积最大时,求点 P 的坐标;
(4)若点 Q 为线段 OC 上的一动点,问: AQ+ 1 2 QC 是否存在最小值?若存在,求岀这个最小值;若不存在,请说明理由.
为了响应市政府号召,某校开展了“六城同创与我同行”活动周,活动周设置了“ A :文明礼仪, B :生态环境, C :交通安全, D :卫生保洁”四个主题,每个学生选一个主题参与.为了解活动开展情况,学校随机抽取了部分学生进行调查,并根据调查结果绘制了如下条形统计图和扇形统计图.
(1)本次随机调查的学生人数是 人;
(2)请你补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,“ B ”所在扇形的圆心角等于 度;
(4)小明和小华各自随机参加其中的一个主题活动,请用画树状图或列表的方式求他们恰好选中同一个主题活动的概率.