小华骑单车上学,当他骑了一段路时,想起要买某本书,于是又折回到刚经过的某书店,买到书后继续去学校.以下是他本次上学所用的时间与离家距离的关系示意图.根据图中提供的信息回答下列问题:(1)小华家到学校的路程是多少米?(2)在整个上学的途中哪个时间段小华骑车速度最快,最快的速度是多少米/分?(3)小华在书店停留了多少分钟?(4)本次上学途中,小华一共行驶了多少米?(5)如果小华到校后立刻以300米/分的匀速度回家,请在原图上画出小华回家所用时间与离家距离的关系图象.
解不等式组 x + 4 ⩾ 3 , ① 6 x ⩽ 5 x + 3 ⋅ ② 请结合题意填空,完成本题的解答.
(Ⅰ)解不等式①,得 ;
(Ⅱ)解不等式②,得 ;
(Ⅲ)把不等式①和②的解集在数轴上表示出来:
(Ⅳ)原不等式组的解集为 .
如图,抛物线 y = ( x + 1 ) ( x - a ) (其中 a > 1 ) 与 x 轴交于 A 、 B 两点,交 y 轴于点 C .
(1)写出 ∠ OCA 的度数和线段 AB 的长(用 a 表示);
(2)若点 D 为 ΔABC 的外心,且 ΔBCD 与 ΔACO 的周长之比为 10 : 4 ,求此抛物线的解析式;
(3)在(2)的前提下,试探究抛物线 y = ( x + 1 ) ( x - a ) 上是否存在一点 P ,使得 ∠ CAP = ∠ DBA ?若存在,求出点 P 的坐标;若不存在,请说明理由.
如图,点 D 在以 AB 为直径的 ⊙ O 上,过 D 作 ⊙ O 的切线交 AB 延长线于点 C , AE ⊥ CD 于点 E ,交 ⊙ O 于点 F ,连接 AD , FD .
(1)求证: ∠ DAE = ∠ DAC ;
(2)求证: DF ⋅ AC = AD ⋅ DC ;
(3)若 sin ∠ C = 1 4 , AD = 4 10 ,求 EF 的长.
函数图象是研究函数的重要工具。探究函数性质时,我们经历了列表、描点、连线画出函数图象,然后观察分析图象特征,概括函数性质的过程。请结合已有的学习经验,画出函数 y = - 8 x x 2 + 4 的图象,并探究其性质.
列表如下:
x
…
- 4
- 3
- 2
- 1
0
1
2
3
4
y
8 5
24 13
a
b
- 24 13
- 8 5
(1)写出表中 a 、 b 的值,并在平面直角坐标系中画出该函数的图象;
(2)观察函数 y = - 8 x x 2 + 4 的图象,判断下列关于该函数性质的命题:
①当 - 2 ⩽ x ⩽ 2 时,函数图象关于直线 y = x 对称;
② x = 2 时,函数有最小值,最小值为 - 2 ;
③ - 1 < x < 1 时,函数 y 的值随 x 的增大而减小.
其中正确的是 .(请写出所有正确命题的番号)
(3)结合图象,请写出不等式 8 x x 2 + 4 > x 的解集 .
为了弘扬爱国主义精神,某校组织了"共和国成就"知识竞赛,将成绩分为: A (优秀)、 B (良好)、 C (合格)、 D (不合格)四个等级.小李随机调查了部分同学的竞赛成绩,绘制了如图统计图.
(1)本次抽样调查的样本容量是 ,请补全条形统计图;
(2)已知调查对象中只有两位女生竞赛成绩不合格,小李准备随机回访两位竞赛成绩不合格的同学,请用树状图或列表法求出恰好回访到一男一女的概率;
(3)该校共有2000名学生,请你估计该校竞赛成绩"优秀"的学生人数.