2013年3月1日，张老师就本班学生对心理健康知识的了解程度进行了一次调查统计，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：
（1）求该班共有多少名学生；
（2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；
（3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数．
相关试题
外一点，且BD=CD，
，点M，N分别在AB,AC上，若
,
的高DH，并证明DH=BD;
中，AD平分
且平分BC交BC于G，
于E,
交AC的延长线于F.
，求AE、BE的长.
中，AB=BC，
，D是AB上一点，AE⊥CD交其延长线于点E，且
,求D到AC的距离。
是
的算术平方根，
为
的立方根，求
的立方根；
相关知识点
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2013年3月1日，张老师就本班学生对心理健康知识的了解程度进行了一次调查统计，下图是他采集数据后绘制的两幅不完整的统计图（A：不了解，B：一般了解，C：了解较多，D：熟悉）．请你根据图中提供的信息解答以下问题：
（1）求该班共有多少名学生；
（2）在条形统计图中，将表示“一般了解”的部分补充完整；
（3）在扇形统计图中，计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数．
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