已知数列中,,.(1)求证:数列是等差数列,并求的通项公式;(2)设,,试比较与的大小.
编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.
给一个变量重复赋值.
用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值 .编写程序,分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值.
,画出程序框图.
设计一个用有理数数幂逼近无理指数幂的算法,画出算法的程序框图.