某校组织学生书法比赛,对参赛作品按A、B、C、D四个等级进行了评定.现随机抽取部分学生书法作品的评定结果进行分析,并绘制扇形统计图和条形统计图如下:根据上述信息完成下列问题:(1)在这次抽样调查中,共抽查了多少名学生?(2)请在图②中把条形统计图补充完整;(3)求出扇形统计图中“D级”部分所对应的扇形圆心角的大小;(4)已知该校这次活动共收到参赛作品750份,请你估计参赛作品达到B级以上(即A级和B级)有多少份?
先化简,再求值:(2x+y)2-(2x+y)(2x-y),其中x=2,y=-1.
已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足为点D,AN是△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,垂足为点E, (1)求证:四边形ADCE为矩形; (2)当△ABC满足什么条件时,四边形ADCE是一个正方形?并给出证明.
在平面直角坐标系中,矩形ABCD的边AB在x轴上,点A、B的横坐标分别为a+2与2a﹣5,且关于y轴对称,BC的长为3,且点C在第三象限. (1)求顶点A、C的坐标; (2)若y=kx+b是经过点B,且与AC平行的一条直线,试确定它的解析式.
如图,在△ABC中; (1)作∠C的角平分线CE交AB于E(保留痕迹,不写作法),过点E分别作AC、BC的垂线EM、EN,垂足分别为M、N; (2)若EN=2,AC=4,求△ACE的面积.
画出函数y=﹣x+1的图象,结合图象,回答下列问题. 在函数y=﹣x+1的图象中: (1)画出函数图象并写出与x轴的交点坐标是 _________ ; (2)随着x的增大,y将 _________ (填“增大”或“减小”); (3)当y取何值时,x<0? _________ (4)把它的图象向下平移2个单位长度则得到的新的一次函数解析式是 _________ .