今年植树节,我市中学的同学们都参加了植树活动,其中七年级植树200棵.小聪用扇形统计图统计了今年植树三个年级所占百分比的情况,如图1所示. 小明用象形统计图对各年级的植树情况进行了统计,如图2所示.根据以上信息,解决下列问题:七年级今年植树棵数占三个年级植树棵数的百分比是多少?三个年级今年一共植树多少棵?指出图2的象形统计图中的每一个的含义;补全图2中的象形统计图
某小区有28栋住宅楼,小区为每家住户编了门牌号.如:“032401”表示3号楼2单元4层1室. 请写出小刚和小芳家的门牌号.
我们来设计一个方案,给学校的每个学生编一个学号,规则如下: (1)前两个方格填写学校校名前2个字的声母. (2)第三、四两个方格填入学年份的后2个数. (3)第五、六两个方格填写年级,如5年级,填05. (4)第七、八两个方格填写某同学在班级的号码. (5)最后一个方格填写1或2,1表示女生,2表示男生. (6)请你自己编一个学号填上.
给运动员编号. (1)说一说这个学校的运动员号码的编排有什么规律. 从左边起前两个数字表示 , 接下来的两个数字表示 , 最末尾的一个数字表示 . (2)带有号码的学生是几年级几班的几号运动员?是男生还是女生?
你身边还有哪些事物采用了数字编码?选择你感兴趣的编码,去调查它的意义,记录下来,讲给身边的同学听.
给运动员编号. (1)说一说这个学校的运动员编号的编排有什么规律? 从左起,前两个数字表示 ,接下来的两个数字表示 ,最末尾的一个数字表示 . (2)带有编号的学生是几年级几班的几号运动员?是男生还是女生? (3)小英(女)是五年级二班的11号运动员,那么她的号码应该是多少?