(本题9分)如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°.(1)实践与操作利用尺规按下列要求作图,并在图中标明相应的字母(保留作图痕迹,不写作法).①作△ABC的外接圆,圆心为O;②以线段AC为一边,在AC的右侧作等边△ACD;③连接BD,交⊙O于点F,连接AE,(2)综合与运用 在你所作的图中,若AB=4,BC=2,则:①AD与⊙O的位置关系是______.(2分)②线段AE的长为__________.(2分)
已知:,求的值。
计算:|-3|+(π-1)0-+
某旅游景点的门票价格规定如下表所示:
学校七年级(1)(2)两个班共104人去旅游,其中(1)班人数较少,不到50人,(2)班人数较多,有50多人,经估算,如果两个班都以班为单位分别购票,一共应付款1240元. (1)问两班各有学生多少名? (2)如果两个班联合起来,作为一个团体购票,可节省304元,试求a的值. (3)某学校七年级有12个班,每班45人,若该校七年级各班统一组织来到此景点春游,问:全年级作为一个团体购票比各班单独购票能节省多少费用?
如图,直线AC∥BD,连结AB,直线AC、BD把之间的平面分成①、②两个部分,规定线上各点不属于任何部分.当动点P落在某个部分时,连结PA、PB构成∠PAC、∠APB、∠PBD三个角. (1)当动点P落在第①部分时,试说明:∠APB=∠PAC+∠PBD;(提示:过点P作直线与AC平行) (2)当动点P落在第②部分时,请画出相应的图形.试探究∠APB、∠PAC、∠PBD之间的数量关系,并说明理由.
如图,分别按下列要求作出经平移所得的图形. (1)将三角形ABC向上平移4个单位得三角形A1B1C1; (2)把第(1)题中平移所得的图形向右平移5个单位得三角形A2B2C2; (3)经(1)(2)两题两次平移后所得的图形,能通过将三角形ABC经过一次平移得到吗?如果你认为可以,请简单描述这个平移过程.