在 △ A B C 中, A , B , C 的对边分别是 a , b , c ,已知 3 a cos A = c cos B + b cos C . (1)求 cos A 的值; (2)若 a = 1 , cos B + cos C = 2 3 3 ,求边 c 的值.
已知函数.(1)求函数的单调区间;(2)证明:对任意的,存在唯一的,使;(3)设(2)中所确定的关于的函数为,证明:当时,有.
如图,点是椭圆的一个顶点,的长轴是圆的直径,、是过点且互相垂直的两条直线,其中交圆于、两点,交椭圆于另一点.(1)求椭圆的方程;(2)求面积的最大值及取得最大值时直线的方程.
已知等差数列的首项,公差,且、、分别是等比数列的、、.(1)求数列和的通项公式;(2)设数列对任意正整数均有成立,求的值.
在如图所示的几何体中,四边形为平行四边形,,平面,,,,.(1)若是线段的中点,求证:平面;(2)若,求二面角的余弦值.
某中学将名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班人,吴老师采用、两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班进行教学实验.为了解教学效果,期末考试后,分别从两个班级中各随机抽取名学生的成绩进行统计,作出的茎叶图如下:记成绩不低于分者为“成绩优秀”.(1)在乙班样本的个个体中,从不低于分的成绩中随机抽取个,记随机变量为抽到“成绩优秀”的个数,求的分布列及数学期望;(2)由以上统计数据填写下面列联表,并判断有多大把握认为“成绩优秀”与教学方式有关?