为了考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系,在某城市的某校的高中生中随机地抽取了300名学生进行调查,得到如下列联表:
|
喜欢数学 |
不喜欢数学 |
总计 |
男 |
37 |
85 |
122 |
女 |
35 |
143 |
178 |
总计 |
72 |
228 |
300 |
由表中数据计算,判断高中生的性别与是否喜欢数学课程之间是否有关系,并说明理由.
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为了考察高中生的性别与是否喜欢数学课程之间的关系,在某城市的某校的高中生中随机地抽取了300名学生进行调查,得到如下列联表:
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喜欢数学 |
不喜欢数学 |
总计 |
男 |
37 |
85 |
122 |
女 |
35 |
143 |
178 |
总计 |
72 |
228 |
300 |
由表中数据计算,判断高中生的性别与是否喜欢数学课程之间是否有关系,并说明理由.